지능과 창의성 관계의 이론적 고찰

소개글

지능과 창의성 관계의 이론적 고찰을 통해 청소년의 발달단계 이해를 접근하기 위함

목차

1. 지능의 의미
2. 전통지능이론과 현대지능이론
3. 지능의 측정
4. 지능과 여러 변인과의 관계
5. 창의성의 정의
6. 창의적인 사람의 특징
7. 창의성과 지능의 관계
8. 창의성검사와 창의성 훈련

다중지능 검사

본문내용

창의성과 지능의 관계
지능과 창의성이 어느 최소수준(지능경계선 120)을 지나면 서로 독립적이면서 단일 기능인 낮은 상관관계.창의성=지능+∂(다른 정신세계 및 제2의 지능)
지능의 하위요소로서 창의성
창의성의 하위요소로서 지능
부분 중첩의 창의성과 지능
동일한 실체로서 창의성과 지능
독립된 실체로서 창의성과 지능

8.창의성 검사와 창의성 훈련
1) 창의성 검사란 : 여러 개의 답이 있을 수 있는 확산적 사고를 측정, 한 가지 자극에 대해 얼마나 많은 연상을 할 수 있는지의 아이디어 유창성 측정.
2) 토랜스 창의성 검사(Torrance Tests of Creative thinking, 1966) : 일반적으로 사용되는 창의성 검사. 토랜스의 창의적 사고력 검사에는 언어, 도형, 신체, 음향적 검사의 네 종류가 있다. 피험자가 한 반응의 수를 평가하는 유창성, 이들 반응의 다양성을 평가하는 융통성, 반응들의 신기성을 평가하는 융통성이 측정된다.
-단점: 지능검사에 비해 표준화 작업에 어려움이 있으며 검사의 타당도에 많은 의문이 제기되고 있음.
-토랜스 창의성 검사의 예:
(1)아래 그림은 어느 장난감 가게에서나 볼 수 있는 천으로 만든 장난감 원숭이 입니다. 이 장난감 원숭이의 키는 약 15cm이며 무게는 약 200g정도 입니다.이제 이 장난감원숭이를 가지고 아이들이 아주 재미있게 놀 수 있도록 변화시켜 보십시오.(10분)
(2)굉장히 짙은 안개가 지상을 모두 덮어 버려 사람들은 단지 발밖에 볼 수 없게 되는 상황을 한번 상상해 보십시오. 무슨 일이 일어날까요? 떠오르는 아이디어와 추측들을 열거해 보십시오.(5분.)

참고 자료

청소년의 이해, 최명구 외, 학지사, 2007
교육심리학, 송인섭 외, 학지사, 2006
교육심리학, 임규혁, 학지사, 2003
창의력의 이론과 실제, 윤종건, 원미사, 1998
교육심리학원론, 강봉규 외, 교육출판사, 2005
교육심리학, 김청자, 장선철, 동문사, 2003
효과적인 수업을 위한 교육심리학, 김용래, 문음사, 2000
지능과 창의성 발달 경향성 분석-유아기에서 청소년기까지- 교육학박사 논문, 2004