뱅크스트리트

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목차

1.뱅크 스트리트 프로그램의 배경과 역사
1) 이론적 배경
(1).철학적 배경
(2).심리학적 배경
(3).사회학적 배경
2) 뱅크 스트리트 프로그램의 역사

2.뱅크 스트리트 프로그램의 기본적 개념(전제)

3.뱅크 스트리트 프로그램의 교육과정
1) 교육목표 및 방법 (원리)
2) 교육내용 및 활동
(1) 직접적∙신체적 접촉과 조정을 통해 환경에 영향을 미치고자 하는 유아의 요구를 도와주는 활동
(2) 인지적 전략을 사용하여 경험을 정리하는 능력을 증진시키는 활동
(3) 주변 환경에 대한 기능적 지식 발달을 위한 활동
(4) 경험을 통합하는 놀이 활동
(5) 유아의 일시적 충동을 조절할 수 있도록 도와주는 활동
(6) 발달단계에 나타나는 본능적 갈등을 대처할 수 있도록 도와주는 활동
(7) 독특하고 능력있는 사람으로서 자아상의 발달을 도와주기
(8) 유아가 상호 지지될 수 있는 상호작용의 패턴을 형성하도록 도와주는 활동
3) 환경의 구성
4) 교사의 역할
5) 부모 및 지역사회와의 연계
6) 평가

4.뱅크 스트리트 프로그램의 사례
1) 아동학교의 목표
2) 아동학교의 철학
3) 유아학교
4) 교과내용
(1)사회
(2) 읽기와 쓰기
(3)수학과 과학
(4)미술
(5)음악과 율동
(6)외국어
(7)체육

5.한국 현장에서의 적용 및 문제점

6.결론

본문내용

1.뱅크 스트리트 프로그램의 배경과 역사
뱅크 스트리트 프로그램은 간단히 설명하자면 유아가 구체적인 학습 성취 프로그램을 획득하는 것 보다는 주변의 물리적, 사회적 환경과의 상호작용을 통해 다양한 교육적 경험을 함으로써 창의성과 자신감을 가진 유능한 인간을 육성하는데 주안점을 두고 있는 프로그램이다. 이 프로그램이 생겨나게 된 배경과 역사들을 먼저 살펴보도록 하겠다.

1) 이론적 배경
지난 80여 년 동안 뱅크 스트리트 프로그램은 아동중심의 교육을 표방하고 있으며 아동이 성장하고 능력을 최대한으로 발휘할 수 있는 환경을 찾아내어 이러한 환경을 창조하기 위하여 교사 및 전문가를 교육시키고 있다.

(1)철학적 배경
뱅크 스트리트 프로그램은 미국에 있는 모델 프로그램 중에서도 가장 현대적 의미의 아동중심, 아동발달을 강조하는 교육 프로그램의 하나로 알려져 있으며 특히 듀이의 진보주의 교육철학에 깊은 뿌리를 두고 있는 프로그램이다. 학자에 따라서는 개방 교육으로 분류하기도 한다. 근본적으로 이 프로그램은 인간의 학습과 발달을 서로 상관된 것으로 보고 인간 발달에 대한 환경의 요소를 중시했다.
(2)심리학적 배경
진보주의 교육 철학을 가지고 교실을 실제로 운영하는 과정에서 심리학의 영향을 많이 받게 되었으며 그 중에서도 프로이드의 정신 역동적 이론의 영향을 직접적으로 받았으며. 자율적 자아형성과정의 발달에 관심을 둔 에릭슨의 영향을 많이 받았다. 또한 피아제와 같이 인지발달에 주된 관심을 가진 형태심리학자나 발달 심리학자의 이론에 기초하였다. 이 프로그램은 프로이드나 에릭슨, 게스텔트, 피아제 등 심리학자들의 인간 발달에 관한 이론과 상호작용론에 기초를 두고 있다는 점에서 발달적 상호작용 프로그램이라고 한다.

(3)사회학적 배경(역사, 시대적 배경)
뱅크 스트리트 프로그램은 미첼과 비버에 의해 시작되어 지금까지 계속되고 있는 미국에서 가장 오랜 역사를 가진 유아교육 프로그램이다.

참고 자료

유아교육프로그램
영유아 보육∙교육 프로그램의 이해 (이순형외 공저)
현대유아교육과정