"발화 속도" 검색결과 61-80 / 3,260건

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  외국어로서의 한국어 이해교육론

  네 번째로는 화자의 발화속도와 각기 다른 발음이다. ... 초급에서는 약간 느린속도로 정확하게 발음된 녹음된 자료를 듣는 경우가 많은데, 현실에서의 발화속도는 이보다 빠른 경우가 많고, 현실에서의 발음은 정확하게 모든 음소를 발음하지 않는 ... 하지만 학습환경에서 교사는 정확한 발음으로 이야기 하고, 학습자가 이해할 수 있는 발화속도로 하는 경우가 많다.

  리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.02.19

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  한국어 교육_외국어로서의 한국어 교육학 중간고사 대비

  먼저 교사 언어의 ‘입력 자질’은 교사가 교실 내에서 사용하는 말의 양, 속도, 어휘 및 통사의 복잡도, 정확성을 포함한다. ... 교사 말의 속도는 일반적으로 학습자의 능숙도에 따라 늦춰지기도 하며, 어휘 또한 학습자의 수준에 따라 조정되는 경향을 보인다. ... 여기서 교사가 ‘들어요’라고 중복해서 말할 경우, 학습자가 발화한 것이 맞다는 확인 차원의 발화이기는 하나, 최종적으로 학습자가 발화를 마치기 이전에 정답을 제시함으로써 주도권을 가져가는

  리포트 | 8페이지 | 3,000원 | 등록일 2023.01.26 | 수정일 2023.12.13

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  글말의 특성과 대별되는 입말의 특성을 말하기 교육의 세부 목표를 바탕으로 서술하시오.

  같은 사람이라도 발화속도에 따라 발화에 담긴 의미의 무게를 표현하기도 하며 때로는 발화속도는 언어의 유창함을 나타내는 척도가 되기도 한다. ... 하지만 입말에서는 사람마다 발화속도는 너무나 다양하다. ... 교육 시에 평균적인 발화속도를 목표로 교육을 한 후 수준급의 학습이 되었을 때 발화 속도에 따라 달라지는 의미와 효과를 가르치면 좋을 것 같다. (6) 목적달성을 위한 적당한 수의

  리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.07.30 | 수정일 2021.03.24

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  글말의 특성과 대별되는 입말의 특성을 말하기 교육의 세부 목표를 바탕으로 서술하시오

  말하기 목적을 달성하기 위해 적당한 수의 어휘를 사용하여 발화하게 한다. 속도를 달리하여 유창하게 발화하도록 한다. ... , 상황과 분위기에 맞게 속도를 달리하여 발화하도록 하는 것, 메시지를 분명히 하기 위해 다양한 말하기 전략을 사용하게 하는 것, 자연스럽게 끊어서 발화하게 하는 것, 표현과 시선, ... 언어적 요소는 물론이고, 머뭇거리는 말이나 태도, 휴지, 횡설수설하는 말, 빠른 발화 속도, 음성을 변화시키거나 말끝을 끌면서 말하는 것, 손동작, 시선, 표정, 거리, 간격 등 준언어

  리포트 | 5페이지 | 2,500원 | 등록일 2020.12.22 | 수정일 2021.01.04

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  글말의 특성과 대별되는 입말의 특성을 말하기교육의 세부목표를 바탕으로 설명하기

  여섯째, 속도를 달리하여 유창하게 발화하도록 한다. 글말의 경우는 발화속도와 별다른 관련이 없다. ... 이에 반해 입말은 상황과 분위기에 맞는 다양한 속도로 유창하게 발음하도록 해야 한다. 따라서 교사의 표준어 발음에 어울리는 발화의 속도는 매우 중요하다. ... 따라서 발화의 효력과 힘이 글말에 비해 약하고 변화속도 측면에서 역동적이고 진보적이다.

  리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.06.01 | 수정일 2020.06.04

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  글말의 특성과 대별되는 입말의 특성을 말하기 교육의 세부 목표를 바탕으로 서술하시오

  연극배우가 발화속도를 조절하며 익살스러움과 진중한 분위기를 내는 것처럼 발화의 속도는 유창성의 한가지 척도라고 말할 수 있다. ... 글말은 발화속도와 관련이 없는 것으로 생각되나 입말은 관계가 많다. ... 그러나 일상에서는 발화의 속도를 굳이 조절해가며 대화를 진행할 필요는 없다.

  리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.01.22

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  한국어 듣기에서 듣기를 어렵게 하는 일반적인 요소에는 무엇이 있는지에 대해 서술하고 이 가운데 듣기를 가장 어렵게 하는 요소

  최은지(2007)에서는 한국어 교재의 듣기 속도와 실제 한국인의 발화 속도를 비교한 것이 있는데 이러한 연구를 통해서도 교재의 듣기 속도와 한국인의 실제 발화 속도가 얼마나 다른지 ... 아래의 표는 교재의 듣기 속도와 한국인의 실제 발화 속도를 나타낸다. ... 또한 교실에서는 발화 속도가 느리고 2번씩 들을 수 있도록 되어 있지만 실제 발화에서는 그 속도가 느리지 않고 한번 듣지 못하면 지나가 버려서 다시 듣지 못한다는 차이가 있다.

  리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.01.20

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  (한국어교육 소논문 요약본) 정명숙(2012),한국어 강의 담화에 나타난 강조 발화의 특성,이중언어학회

  속도에 의한 강조 - 휴지에 의한 강조 선행 : 결국 그 학생의 수준이 ... 1급이었어요. ... 속도에 의한 강조 - ‘느려짐’ ③ 휴지에 의한 강조 - 강조 부분의 앞, 뒤에 휴지 부여 5. ... 통사적인 변화에 의한 강조 발화 ① 반복에 의한 강조 발화 - 단어 반복, 구 반복 ② 대구에 의한 강조 발화 ③ 질문에 의한 강조 발화 ④ 명제화에 의한 강조 발화 - 화제 제시,

  리포트 | 2페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.03.08

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  글말의 특성과 대별되는 입말의 특성을 말하기 교육의 세부 목표를 바탕으로 서술

  한국어 학습자가 상황이나 분위기 등에 맞게 다양한 속도로 발화하면서도 유창하게 발화할 수 있도록 교수한다. ... 즉 필요한 만큼의 정보를 제공할 수 있도록 교수한다. 4) 발화를 유창하게 하도록 하되, 다양한 말하기 전략 사용: 발화의 속도에 따라 발화자의 감정 상태, 분위기가 달리 전달되므로 ... 있는 구체성이 있고, 글말은 추상성을 띠고 있다. ⑦ 입말은 한 번 발화하면 바로 사라지는 순간성이 있고, 글말은 오래도록 보존이 가능한 영구성이 있다. ⑧ 입말은 언어 변화 속도

  리포트 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2021.07.12

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  글말의 특성과 대별되는 입말의 특성을 말하기 교육의 세부 목표를 바탕으로 서술하시오.

  특히 교사의 발화 속도는 학습자들에게 좋은 예가 될 수 있으므로 주의하여 조절해야 할 것이다. 발화 속도와 글말은 관련이 없는 듯 하다. 자연스럽게 끊어서 발화하게 한다. ... 속도를 달리하여 유창하게 발화하도록 한다. 일반적으로 상황에 따라 말하는 이의 말하는 속도는 변한다. ... 예를 들어 기분이 좋거나 매우 화가 나거나 특히 말다툼할 때 발화 속도는 억양과 함께 높아진다. 평소의 일반적 대화 중 발화 속도는 그 사람의 성품을 나타내기도 한다.

  리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.09.09

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  각 위험물의 분류에 따른 저장 및 취급대책을 쓰시오

  연소 속도가 빠르다. ... 가연물이나 유기물과 혼합하면 발화한다. ... 연소 속도가 빠르고 연소열이 크며 연소할 때 유독가스를 방출하는 것도 있다. 2류 위험물 중 무기과산화물류와 혼합한 것은 수분에 의해서 발열하고, 철분이나 마그네슘은 물과 산을 접촉할

  리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.08.25

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  글말의 특성과 대별되는 입말의 특성을 말하기 교육의 세부 목표를 바탕으로 서술하시오.

  발화속도를 말하는데 유창성의 특성 가운데 또 하나 현저하게 드러나는 것이 발화속도이다. ... , 다양한 속도로 유창 하게 발화하도록 한다. ... 요구된 만큼의 어휘를 사용하는 양의 격률과 간단, 명료하고 이해하기 쉬운 어휘를 사용 하여 발화하고 말하는 상황과 분위기에 맞게 속도를 조절하여 발화한다. 5) 정확한 메시지 전달을

  리포트 | 3페이지 | 4,000원 | 등록일 2020.10.03 | 수정일 2020.11.14

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  구어의 특성에 대해 기술하시오

  뿐만 아니라 구어는 강조하고 싶은 말을 강조하여 발음할 수 있고, 발화 속도도 조절할 수 있다. 가령, “어제 도서관에 갔니?” ... 구체적으로 살펴보면 1)‘그것은→그건’처럼 음운의 축약과 탈락이 많이 일어난다. 2)강조하고 싶은 말을 강조하여 발음할 수 있고, 발화 속도도 조절된다. 3)표준적이지는 않으나 ‘고 ... 발화의 기술을 사용할 수 있도록 해야한다.

  리포트 | 4페이지 | 2,500원 | 등록일 2022.05.19

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  글말의 특성과 대별되는 입말의 특성을 말하기 교육의 세부 목표를 바탕으로 서술하시오.

  한다. ⑥ 상황과 분위기에 맞는 다양한 속도로 유창하게 발화하도록 한다. ⑦ 정확한 전달을 위해 머뭇거리기, 주저하기, 군말 사용, 수정 등 다양한 말하기 전략을 사용하여 발화하도록 ... 끊어서 발화하도록 한다. ⑩ 표현에 변화를 주어 발화하도록 교육한다. ⑪ 문장과 문장을 연결하는 접속부사, 접속 어미를 사용하도록 한다. ⑫ 상황과 목적에 맞는 적절한 의사소통 기능을 ... 공식적인 상황에서는 제보성이 두드러지기도 한다. ④ 사용되는 상황이 일상적이고 개인적, 정서적인 경우가 많기 때문에 표현적 기능이 서 술적 기능보다 중시된다. ⑤ 발화 상황이나 대화

  리포트 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.02.24

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  [중급]외국어로서의 한국어교육실습 강의 참관 보고서 및 평가서

  교수의 발화 속도는 보통속도이거나 그보다 조금 느린 정도였다. 두 번째 차수 다음부터는 교수의 발화속도가 한국인들의 보통 말하기 속도로 조금 빨라졌다. ... 듣기 자료로 활용한 CD 속 성우의 발화 속도도 보통 빠르기보다 조금 느린 정도였다. 수업진행 속도는 한 페이지에 20분가량이었다.

  리포트 | 1페이지 | 1,500원 | 등록일 2021.06.28 | 수정일 2023.10.17

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  글말의 특성과 대별되는 입말의 특성을 말하기 교육의 세부 목표를 바탕으로 서술하시오.

  사용 연습 표현성, 순간성, 모호성 6 속도 조절 훈련 순간성, 모호성 7 다양한 말하기 전략 사용 연습 다양성, 즉각성, 표현성, 구체성, 순간성, 모호성 8 정확한 문법 사용 ... 발화 목적을 달성하기 위하여 발화 도중 머뭇거리거나 주저하거나 군말을 추가적으로 사용하거나 발화 내용 자체를 수정할 수도 있는데, 이러한 다양한 말하기 전략을 학습하는 것은 입말의 ... 이러한 입말의 특성은 발화 상황, 대화에 참여하는 화자 및 청자, 발화의 목적 등에 따라 서로 다른 의사소통 기능을 사용하는 훈련을 하도록 하는 교육 목표를 수립하는 기반이 되기도

  리포트 | 3페이지 | 2,500원 | 등록일 2022.09.04

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  듣기와 읽기의 공통점과 차이점에 대해 설명하라

  빠르게 말하는 화자의 속도에 맞춰 내용을 파악할 수 있어야 하고, 문법에 맞지 않는 발화, 축약어와 문화적 배경을 필요로 하는 단어들을 실시간으로 이해하고 내용을 파악할 수 있어야 ... 않는 발화와 사회문화적 배경지식이 없으면 이해하기 어려운 부분이 있다. ... 반면에 읽기는 문어가 기반이기 때문에 독자가 스스로 정보입력 속도를 제어할 수 있고 시간적 여유가 있기 때문에 해당 문장을 여러 번 숙독함으로써 내용의 이해도를 높일 수 있다.

  리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.02.28

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  수소전기차의 안전성

  수소 도시가스 LPG 가솔린 자연발화온도 1 자연발화온도 2 자연발화온도 3 자연발화온도 4 연료 특성 1 연료 특성 2 연료 특성 3 연료 특성 4 불꽃 온도 3 불꽃 온도 1 불꽃 ... 온도 2 불꽃 온도 4 연소속도 4 : 연소속도 3 : 연소속도 2 : 연소속도 1 : 합계 32 합계 33 합계 39 합계 42 상대적 위험도 1 상대적 위험도 1.03 상대적

  리포트 | 10페이지 | 19,900원 | 등록일 2020.06.29 | 수정일 2021.11.25

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  글말의 특성과 대별되는 입말의 특성을 말하기 교육의 세부 목표를 바탕으로 서술하시오.

  입말은 속도를 달리하여 유창하게 발화하도록 하는 것이다. 글말은 발화속도와 관련이 없는 반면 입말은 관계가 많다. ... 연극배우가 발화속도를 조절하며 익살스러움과 진중한 분위기를 내는 것처럼 발화의 속도는 유창성의 한 가지 척도라고 말할 수 있다. ... 그러나 일상에서는 발화의 속도를 굳이 조절해가며 대화를 진행할 필요는 없다.

  리포트 | 4페이지 | 5,000원 | 등록일 2020.03.16

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  외국어로서의한국어표현교육론_구어의 특성에 대해 기술하시오. (1)

  다양한 구어체의 표현과 어휘, 관용적 표현에 대해서 익힐 필요가 있다. ⑥ 발화 속도 구어는 발화 속도도 굉장히 중요한 영향을 미친다. ... 특정 단어를 강조하고 싶을 때는 해당 부분을 강하게 말을 할 수 있고 발화 속도를 조절하여 화자의 태도를 나타낼 수도 있다. ③ 담화적 특징 ‘아니, 글쎄, 뭐’ 등과 같은 구어 담화 ... 적절한 속도로 말하기를 조절해야 말하는 사람과 듣는 사람 모두 편안한 대화를 이어갈 수 있다. ⑦ 억양과 강세 음성을 통해 전달되는 구어는 억양과 강세가 의미를 전달하는 중요한 요소가

  리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.01.24

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