"한국어문법론" 검색결과 61-80 / 2,829건

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  [한국어문법론]정답다’의 ‘답’과 ‘학생답다’의 ‘답’은 어떻게 다른가

  한국어문법론 정답다’의 ‘답’과 ‘학생답다’의 ‘답’은 어떻게 다른가? ... 고려대한국어대사전에 따르면 ‘정답다’에서 ‘-답¹-’는 “일부 명사나 명사구, 또는 어근에 붙어, ‘그것이 지니는 성질이나 특성이 있다’의 뜻을 더하여 형용사를 만드는 말”로 정의되는 ... ※참고문헌 이정훈(2006), 「파생접사 ‘-답-’의 통사적 파생」, 『생성문법연구』 제16권 제3호, 한국생성문법학회.

  리포트 | 3페이지 | 3,000원 (5%↓) 2850원 | 등록일 2018.06.20

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  한국어문법론 (한국어의 형태소에 대하여 유형별로 정리하시오.)

  한국어의 형태소에 대하여 유형별로 정리하시오. 한국어문법론 Ⅰ.서론 한국어에서 형태소는 뜻을 가진 가장 작은 말의 단위로, 문법 체계 중 최소 단위이다. ... 심광섭(2014), “한국어 형태소 분석을 위한 음절 단위 확률 모델”, 한국정보과학회. 이홍식(2010), “형태소와 문법 기술”, 한국어문학회. ... 또 개인적으로는 외국인 학습자에게 한국어만이 가지는 특성과 언어의 문법적 형태에 대해서도 제대로 설명할 수 있게 되었다는 점에서 이 과제가 더 와 닿았다.

  리포트 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2017.10.17

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  한국어 문법론-(주제 : ‘정답다’의 ‘답’과 ‘학생답다’의 ‘답’은 어떻게 다른가?)

  이규호(2017), 한국어 문법론, 진흥원격평생교육원 2. 네이버 국어사전 의미 검색 3.

  리포트 | 3페이지 | 3,500원 | 등록일 2018.02.28

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  한국어 문법론 과제

  한국어 문법론 과제 1) 한국어를 가르칠 때 문법 용어를 어떻게 가르치는 것이 좋은가? 1. ... 문법 용어 사용의 필요성 첫째, 한국어 교육에서 문법 용어를 사용하게 되면 구체적인 내용을 일반화하는 효과가 있다. ... 넷째, 한국어 교수 학습의 발달 단계 차원에서 볼 때, 고급 한국어 학습단계에서는 문법 용어가 필요하다.

  리포트 | 9페이지 | 1,000원 | 등록일 2011.04.11

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  한국어문법론 과제(완결)

  동사에는 동사의 움직임이 주어에만 미치는 동사인 자동사와, 동사의 움직임이 주어 이외에 목적어에도 미치는 타동사, 그리고 동사 중에 다른 동사 뒹에 쓰여 문법적 의미를 더해 주는 동사인 ... 맺음말 모든 언어에서 그렇겠지만, 특히 한국어에서는 동사의 활용은 문장에서 중요한 역할을 한다. 동사의 활용을 잘못하면, 완전히 틀린 문장이 되어 버리기 때문이다. ... 이에 동사의 활용을 잘 이해하고 연습하여야 하겠다. ※ 참고 자료 「외국인을 위한 표준 한국어 동사 활용사전」, 김종록 「외국어로서의 한국학」, 한국방송통신대학교 「교재」, 대한고시연구원

  리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2012.08.06

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  [문법론] 한국어 문법 연구 / 한국어 문법 연구의 흐름

  한국어 문법 연구 Ⅰ. ... 변형생성문법은 한국어 문법 연구에 통사론 연구를 자리 잡게 하는데 기여하였다. 이후의 한국어 통사론 연구는 이를 배경으로 활발하게 전개되었으며 현재까지도 그 연구가 이어져온다. ... 이에 따라 서양인의 초기 한국어 연구, 이후의 한국어 문법연구, 새로운 외국 문법 이론의 도입이라는 세가지 분류를 두고 조사해 보도록 한다. Ⅱ. 한국어 문법 연구 1.

  리포트 | 8페이지 | 1,500원 | 등록일 2011.10.07

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  한국어문법론-품사

  문법론 선생님은 진짜 예뻐 . 기능적 차이 – 명사 , 관형사 , 부사 But 의미론적 차이는 없다 1. 서론 ㄱ . 짱 좋군 . ㄴ . 짱이에요 ! ... 명사 - 부사 관형사절의 수식을 받는 부사 형태론적 특성 ㄱ . 만일 의 사태를 대비하다 . ㄴ . 만일 을 위한 준비를 하라 . ㄷ . ... 관형사 - 부사 관형사설과 부사설 체언을 수식하는 부사를 문법적으로 어떻게 처리할 것인가 4. 관형사 - 부사 관형사설 장점 단점 예외 를 설정할 필요 없음 .

  리포트 | 50페이지 | 5,000원 | 등록일 2012.04.02

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  한국어문법론 - 한국어의 문장, 단어, 소리의 특징에 대해 약술하시오.

  - 과목명 : 한국어문법론 - 아이디 및 이름 : - 과제명 : 한국어의 문장, 단어, 소리의 특징에 대해 약술하시오. ---------------------------------- ... 이번 ‘한국어문법론’수업의 과제를 통해 한국어의 문장, 단어, 소리의 특징을 일반적인 국어교육자의 처지가 아니라, 외국인을 위한 한국어 교육이라는 입장에서 접근하고자 한다. ... 서론 한국어의 특징은 음운론적 특징, 형태론적 특징, 통사론적 특징, 의미론적 특징, 사회언어학적 특징으로 크게 나눌 수 있다.

  리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2016.08.08

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  한국어문법론-한국어의 어순의 특징을 다른 언어와 비교하여 설명하시오

  한국어문법론 교안. 평가점수 및 평가의견 ? ... 과목명 : 한국어 문법론 주제 : 한국어의 어순의 특징을 다른 언어와 비교하여 설명하시오. 1. ... 한국어 문법론, 권재일, 태학사, 2012. 한국어 문법의 이론과 실제, 박덕유, 이옥화, 송경옥, 박문사,2013.

  리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2016.02.16

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  한국어 문법론 현재시제와 미래시제

  따라서 한국에 없는 6시제는 해석이 불가능하고 문법을 공부해서 그 뜻을 이해하는 수밖에 없기 때문에 단순한 암기가 아닌, 완벽히 시제를 이해하고 사용하는 것은 매우 어렵다. ... (먹다) 지금까지 한국어 시제 중 현재시제와 미래시제에 관해 알아보았다. 한국어는 관형어의 그 자체로는 현재형이지만 수식어로 사용될 경우 서술어의 시제를 따르기 마련이다. ... 마찬가지로 외국인들 또한 한국어 시제를 이해하는 것이 아주 까다롭지 않을까 싶다.

  리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2013.09.14

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  한국어교원(높임법의 개념을 기술하고, 주체높임법, 상태 높임법, 객체 높임법에 대하여)한국어문법론

  ○ 한국어의 높임법은 복잡한 체계를 갖추고 있어서 높임 표현의 방법에 따라 크게 어휘적 방법과 문법적 방법으로 나누고, 높임 표현의 종류에 따라서는 주체 높임법과 ... 한국어의 높임법이 다양한 조합과 변형을 보이는 것은 그러한 복잡한 양상에 대응하기 위한 것이라 할 수 있다. 한국어의 높임법은 상황에 따라 매우 다채롭게 실현된다. ... 높임법의 이해 ○ 세계의 여러 언어들 가운데 높임법이 있는 언어는 매우 드물어서 한국어, 일본어, 자바어 정도에서만 나타나는데, 일반적으로 청자에 따라 높임의 정도가

  리포트 | 6페이지 | 2,500원 | 등록일 2018.08.27

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  한국어문법론

  ‘는’의 주제 표시 기능 그런데 ‘는’이 문장의 맨 앞 성분에 실현될 때는 대조나 배제의 의미 기능이 약화되는 것으로 보인다. (8) 한국어 문장의 일반적 형식의 예 a.

  리포트 | 15페이지 | 1,500원 | 등록일 2007.05.14

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  한국어 문법의 개념과 통사론

  한국어 문법 개념 정리 어간 : 활용 되었을 때 바뀌지 않는 부분 (어근 + 접사) 자연군: 자연스러운 조건의 집합으로 언어학적으로 묶을 수 있는것 평행하다 : 조건이 비슷하다 조사 ... 계사 이의 문제 1) 이는 문법단위가 아닌 음운론적 요소인가? 과거 주시경, 이숭녕, 이희승등은 이렇게 생각했다. ... 음운론적 요소인 경우 잡으니와 같은 동사가 어간과 어미로 되어있다고 보는 학교 문법의 견지에서 두가지 처리 방법이 가능하다. 첫째, 으를 어간의 일부로 보는 방법이다.

  리포트 | 9페이지 | 1,500원 | 등록일 2009.11.20

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  [국어문법론] 한국어의 형태적·통사적 특징

  최재희, 『한국어 교육 문법론』, 태학사, 200올라-’이며 여기에 어미부인 ‘-셨(시었)겠습니다’가 결합하였다. ... 형태론과 통사론 1.형태적 특징 2.통사적 특징 Ⅱ.참고문헌 Ⅰ. 형태론과 통사론 형태론은 통사론과 더불어 문법론의 좁은 영역이다. ... 형태론에서는 형태소를 최소 단위로 이 형태소들이 더 큰 문법 단위를 구성해 나가는 방식이다.

  리포트 | 10페이지 | 3,600원 | 등록일 2011.09.18 | 수정일 2017.08.14

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  [문법론] 한국어 문법 연구의 전개

  참고문헌 최재희(2004), 『한국어 문법론』, 태학사 고영근, 남기심(2002) 『표준 국어 문법론』, 탑출판사 김형주(1997), 『우리말 연구사』, 세종문화사 박동규(1998) ... 『국어문법』에서는 ‘기난갈(품사론)? ... 그 내용을 간추려 보면, 한국어 문법과 음운(音韻)의 특징을 유럽어 문법의 관점에서 파악 서술하고, 《천자문》과 《유합》을 독일어로 번역, 한국어의

  리포트 | 8페이지 | 2,500원 | 등록일 2008.10.08

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  한국어 문법론 `~아서` , `~어서` 구분법 교재별 조사

  원인을 뜻하는 ~니까/~아서,~어서 의 구분 1 .한국어문법교육(한재영,박지영,현윤호,권순희,박기영,이선용)의 -아/어서,(으)니까 구어에 흔히 쓰이나 ‘-아/어서’는 선행절의 상황과 ... 또한 다음과 같이 시제 형태소를 -아/어서 앞에 결합시키는 오류도 종종 나타남을 볼 수 있다 어제 아팠어서 못 왔어요. 2.국어문법론 강의(이익섭, 채완, )에서의 -아/어서,(으)

  리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2012.11.18

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  한국어문법론 과제(Q : 높임법의 개념을 기술하고, 주체높임법, 상대높임법, 객체높임법에 대하여 쓰시오. )

  강의교재 : 한국어문법론 2. 한국어문법론, 이규호 저, 진흥원격평생교육원, 2017 ... 높임법이라는 문법 범주가 특히 정교하게 발달하였다는 것은 한국어의 중요한 특징으로 꼽을 수 있다. ... 이러한 높임법은 특히 한국어 화자들도 어려워하는 문법 범주이므로, 한국어를 배우는 외국인의 경우에는 더욱 어려울 것으로 예상되므로 잘 숙지를 해야겠다는 생각이 들었다.

  리포트 | 3페이지 | 3,500원 | 등록일 2018.02.28

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  (외국어로서의한국어교육) 문법교육론 "귀납적,연역적교수 및 교수학습자료에따른 방법론"

  문법 교육의 방법론 : 귀납적/연역적 방법론과 교수학습 자료에 따른 방법 분류 1. ... 들어가며: 한국어 교육에서 문법 교육에 대한 논의 - 한국어교육에서 그동안 문형 연습으로 이루어지던 문법 교수 방법에 대한 비판과 함께 의사소통을 중심으로 문법 교육 방법에 관한 논의들이 ... 문법 교육의 흐름(한송화, 2009) - 19세기 이후 구조언어학의 도입으로 음운론, 형태론 중심의 연구 필요성이 제기되었는데, 이는 청각 구두식 교수법과 직접식 교수법의

  리포트 | 5페이지 | 2,500원 | 등록일 2015.09.13

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  《한국어문법론 연구의 흐름》

  참고문헌 《한국어문법론 연구의 흐름》 Ⅰ. ... 변형생성문법은 한국어 문법 연구에 통사론 연구를 자리 잡게 하는데 기여하였다. 이후의 한국어 통사론 연구는 이를 배경으로 활발하게 전개되었으며 현재까지도 그 연구가 이어져온다. ... ]라고 할 수 있다. (2) 한글을 처음 소개한 것은 1799년 우슬레 편 '동방 문헌집'의 하게르라고 한다. (3) 한국어의 문법 사항이 소개되고 있는 것은 1832년 지볼트가 일본에서

  리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2007.10.04

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  외국어로서 한국어 문법론을 수강하는 학습자입장에서 실제 외국인 학습자를 가르치기에 적절한 경어법 교육지도방안

  문법론(이은희?한국어높임법교육내용연구) 문법교육 제13집(2010.12), 한국문법교육학회 2. ... 한국어 문법론 어느 언어권 학습자(영어권,중국어권 등)라 할지라도 한국어를 배울 때 공통적으로 어려워하는 부분이 경어법이다. ... 외국어로서 한국어 문법론을 수강하는 학습자입장에서 실제 외국인 학습자를 가르치기에 적절한 경어법 교육지도방안을 작성하시오.

  리포트 | 4페이지 | 2,500원 | 등록일 2015.06.27

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