[교육공학] 교육공학에 대한 교육공학자들의 정의를 참고하여 자기 자신 나름대로의 교육공학에 대한 정의를 내리고, 교육공학의 다섯 가지 주요 영역이 유아교육 현장에서 어떻게 적용될 수 있을 것인지 구체적인 예

과제정보

학과	교육학과, 유아교육과	학년	3학년
과목명	교육공학	자료	35건
공통	교육공학에 대한 교육공학자들의 정의를 참고하여 자기 자신 나름대로의 교육공학에 대한 정의를 내리고, 교육공학의 다섯 가지 주요 영역에 대해서 설명한 다음, 각각의 영역(다섯 가지 영역 각각)이 유아교육 현장에서 어떻게 적용... 더보기 교육공학에 대한 교육공학자들의 정의를 참고하여 자기 자신 나름대로의 교육공학에 대한 정의를 내리고, 교육공학의 다섯 가지 주요 영역에 대해서 설명한 다음, 각각의 영역(다섯 가지 영역 각각)이 유아교육 현장에서 어떻게 적용될 수 있을 것인지에 대해 구체적인 예를 들어 자신의 의견을 제시하시오. 접기

소개글

▶ [교육공학] 교육공학에 대한 교육공학자들의 정의를 참고하여 자기 자신 나름대로의 교육공학에 대한 정의를 내리고, 교육공학의 다섯 가지 주요 영역에 대해서 설명한 다음, 각각의 영역(다섯 가지 영역 각각)이 유아교육 현장에서 어떻게 적용될 수 있을 것인지에 대해 구체적인 예를 들어 자신의 의견을 제시하시오.
▶ 다양한 서적, 학술지, 논물을 참고하여 작성하였습니다.
▶ 참고한 부분은 각주와 인용부호를 사용하였습니다.
▶ 2017년 1학기 중간과제 작성에 도움이 되었으면 합니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 교육공학에 대한 교육공학자들의 정의를 참고하여 자기 자신 나름대로의 교육공학에 대한 정의를 내리고
1) 교육공학에 대한 교육공학자들의 정의
2) 교육공학에 대한 나의 정의
2. 교육공학의 다섯 가지 주요 영역
1) 설계 영역
2) 개발 영역
3) 활용 영역
4) 관리 영역
5) 평가 영역
3. 각각의 영역이 유아교육 현장에서 어떻게 적용될 수 있을 것인지에 대해 구체적인 예를 들어 자신의 의견을 제시
1) 설계 영역의 유아교육 현장 적용 예
2) 개발 영역의 유아교육 현장 적용 예
3) 활용 영역의 유아교육 현장 적용 예
4) 관리 영역의 유아교육 현장 적용 예
5) 평가 영역의 유아교육 현장 적용 예

Ⅲ. 결론

참고자료

본문내용

Ⅰ. 서론
우리나라 교육공학은 1945년 해방이후 미군정기를 거쳐 한국전쟁을 치루면서 교육문제 해결을 위한 교육자들의 노력으로 시작되었고, 미국의 시청각교육 이론과 교육공학 이론의 도입되어 연구보급이 진행 되었다.
시청각교육의 개념이 도입된 것은 1950년대에 들어오면서 부터였으며, 1960년대에는 시청각교육의 중요성이 교육현장에서 강조되고 있었다. 그리고 1970년대에 들어오면서 시청각교육 이라는 용어는 교육공학으로 점차 바뀌게 되었다. 이러한 변화는 우리나라에서도 시대적 변천에 따라 시청각교육에서 교육공학으로 발전되었고 교육의 질적 개선을 위한 노력이 끊임없이 계속되고 있다는 것을 반영해 주고 있다.
과학과 기술이 발전되어 기술공학적인 지식이나 방법들이 교육에 적용되면서 교육공학은 발전되기 시작했다. 현재 사회에서 다양한 가치관이 존재하고, 무한한 정보가 제공되면서 교육의 변화도 필요하게 되었다. 이에 과학기술의 발달로 여러 가지 최첨단 매체가 등장하게 되었고 이는 수업의 보조 장비로서의 역할을 하게 된다. 그에 따른 새로운 교수-학습방법이 등장하게 된다. 따라서 교육공학은 학습을 효과적으로 할 수 있게 하는 최적의 방법을 제공한다.
본문에서는 교육공학에 대한 교육공학자들의 정의를 참고하여 나 자신의 교육공학에 대한 정의를 내려보고, 교육공학의 다섯 가지 주요 영역에 대해서 설명하고, 각각의 영역이 유아교육 현장에서 어떻게 적용될 수 있을 것인지에 대해 구체적인 예를 들어 제시하여보겠다.

Ⅱ. 본론
1. 교육공학에 대한 교육공학자들의 정의를 참고하여 자기 자신 나름대로의 교육공학에 대한 정의를 내리고

1) 교육공학에 대한 교육공학자들의 정의
① Lumsdaime(1964)
교육공학1 은 수업목표를 달성하기 위하여 이용되는 기계적 또는 Hardware의 활동이며, 교육공학2는 단순한 Hardware를 초월하여 일반적 의미에서의 기초적 과학의 성과와 그 응용을 의미한다.

참고 자료

권성호(2000)「교육공학의 탐구」양서원
문혁준(2001)「유아교사의 비디오 활용 방법 및 문제점 분석」대한가정학회지 제39권 4호
박성익,임철일,이재경,최정임(2007)「교육방법의 교육공학적 이해」교육과학사