청각장애 아동 교육에서 '인공와우수술'과 이를 통한 조기교육의 중요성

소개글

"청각장애 아동 교육에서 '인공와우수술'과 이를 통한 조기교육의 중요성"에 대한 내용입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 수화
2. 구화•청각적 접근
3. 종합적 의사소통법
4. 이중 언어•이중문화적 접근
5. 보완•대체 의사소통

Ⅲ. 결론

본문내용

청각 장애는 청력의 결여 혹은 결손에 의해 소리를 청취하는 것이 곤란해져 언어, 학습 및 심리 등에 문제가 야기되어 특별한 교육이 필요한 경우를 말한다. 청력 손실을 모두 지칭하는 일반적인 용어로 농과 난청이 모두 포함된다. 농(deaf)은 아동에게 불리한 영향을 미치는 정도가 심한 청각장애(91dB이상)로 정의되며 청력 손실이 심해 보청기를 착용하고도 언어적 정보를 주고받지 못하는 사람을 지칭하며 난청(hard of hearing)은 영구적이든 가변적이든 아동의 교육적 수행에 불리한 영향을 미치지 않는 청각장애(90dB이하)로서 일반적으로 보청기를 착용한 상태에서 잔존 청력을 통해 언어 정보를 성공적으로 처리할 수 있는 정도를 말한다.
청각장애 아동들은 언어를 획득하는데 상당히 불리한 조건에 놓이게 된다.

참고 자료

장애아지도 교안
한림대학교 성심병원 난청클리닉 연구 논문. 박성혜•이동진(2005) - ‘인공 와우 이식 아동의 청각재활 사례’
나무위키 ‘청각장애인- 인공와우 수술’
김영옥(2007) 청각장애 아동 교육의 이해. 학지사