[교수학습법] 교수학습법(문제해결,프로젝트,실험실습,직소,모듈)

소개글

대구교대 정남용 교수님 레포트

목차

1.문제해결(정의,특성,장단점,실과관련성,적용)
2.프로젝트(정의,특성,장단점,실과관련성,적용)
3.실험실습(정의,특성,장단점,실과관련성,적용)
4.직소(정의,특성,장단점,실과관련성,적용)
5.모듈(정의,특성,장단점,실과관련성,적용)

본문내용

□ 문제해결법
1. 정의
여러 가지 문제에 대하여 실행 가능한 해결방안을 찾아 가는 과정이다. 학생은 문제해결 을 위하여 다양한 사고와 개별성이 요구 되고 문제의 유형에 따라 창의적인 문제, 귀 납적 문제, 판단 문제, 추리의 문제 등으로 분류하여 해결방안을 모색할 수 있다.
2. 특징
1) 성공적인 해결은 과거의 경험 중에서 적합한 것을 상기하는 데서 이루어진다.
2) 그 선택된 적절한 제 경험은 특히 목적관계에서 체계화된다.
3) 문제해결과정은 본질적으로 새로운 구성이다. 즉, 관념 내지 활동 또는 재구성이다.
4) 해결을 위한 가설 내지 해결방법이 타당한가 혹은 그렇지 않은가를 평가하게 된다.
3. 장점
1) 교사가 학습 내용과 정보를 제공 한다.
2) 연습의 기회가 제공 되며 발견 학습 환경이 제공된다.
3) 학습을 위한 실제적 환경을 제공하며 동기 부여를 잘 시켜준다.
4) 학습자의 자발적인 활동을 강조한다.
5) 학습자의 구체적 행동과 경험을 통한 학습이 된다.
4. 단점
1) 교사의 주도 아래에서 학생은 수동적이다.
2) 활발한 상호 작용이 이루어지지 않고 학생의 개별화 학습이 허용 되지 않는다.
3) 기초학력 저하 즉, 체계적인 학력을 기를 수 없고 임기 응변적인 학력을 기르기 쉽다.
4) 경쟁적이고 비협동적인 환경을 제공한다.
5) 교사의 관점에 따라 지도내용과 방향이 임의로 변화될 수 있어 학습의 방향성, 일관성 을 상실한 우려가 있다.
5. 실과 교과서와의 관련성
실과 교과는 실천성을 바탕으로 하는 실천 교과이며,

참고 자료

1. 실과 수업 방법론, 정성봉, 교학사 2002
2. 실기 교육방법론, 김준권외1,양서원 1998
3. 실과 교육탐구, 김영희외3, 형설출판사 1999
4. 실과교육론, 전국교육대학교 실과교과교육 연구회, 양서원 2001
5. 실과교육학 원론, 류청산 외, 도서출판 엘리트 2002