교육학개론 정리본

목차

1. 서론 : 우리나라의 교육 현실 ⇨ 비판
2. 본론 : 핀란드 교육 주요 사항
3. 결론: 우리나라의 바람직한 교육방향? ⇨ 핀란드 교육 수용

본문내용

1. 서론: 우리나라의 교육 현실 ⇨ 비판
어떻게 경쟁하지 않고도 학생 스스로 알아서 공부를 하고 또 그렇게 높은 성적을 받을 수 있을까? 우리나라 사람이라면 당연히 의아하게 생각한다. 하지만 이것이 핀란드 교육의 현실이며 사실이었다. 우리나라처럼 바늘구멍 같은 특목고에 들어가기 위해 어린 학생들이 학원을 전전하거나 과외를 받을 필요가 없는 나라다. 경쟁이 너무나 당연한 사회, 이것은 바로 한국의 현주소다. 하지만 이 책을 읽어보면 그런 경쟁은 거시적으로 봐서는 결국 학생들의 배움에 대한 의욕을 저하시키고, 오히려 패배자라는 상처만 남기게 되는 비교육적이면서 효율성도 떨어지는 시스템인 것이다.
PISA(기술과 지식에 대해 정책 지향적인 국제지표를 제공하기 위해 OECD에서 15세 이상의 학생들을 대상으로 3년마다 실시하는 연구 프로젝트)에서 주목하는 두 나라가 있다.
바로 핀란드와 한국이다. 각각 모두 우수한 학업성취를 보여주고 있다.

참고 자료

없음