(A+ 레포트,시험대비) [유아교육개론] 한국의 유아교육의 역사적 변화

목차

(1) 초창기 유치원의 설립
(2) 민중교육운동과 유치원 교육
(3) 어린이 문화운동과 유치원
(4) 초창기 유치원 교육의 반성
(5) 광복 이후 유치원 교육
(6) 1970년대의 유아교육
(7) 1980년대의 유아교육
(8) 1990년대의 유아교육
(9) 2000년대의 유아교육

본문내용

(1) 초창기 유치원의 설립
우리의 문화에는 태교, 전통놀이, 전통적 양육방법 등 고유의 전통적인 유아교육의 지혜와 실천이 있었으나 체계적 유아교육기관인 유치원은 대한제국이 시작된 1897년 에 부산유치원이 최초이다. 1905년 을사조약 이후 1906년 조선통감부가 설치되어 국 권 찬탈을 위한 일본의 영향력이 조직화되어 가던 1908년에는 부속유치원 설치를 가능케 한「고등여학교령에 따라 관립 한성고등여학교 부속유치원과 이화, 정신, 중앙 배화 인천 영화유치원 등이 설립되었다.
이렇게 우리나라의 초창기 유치원들이 여학교 부설로 설립된 것은 1910년 한일합방 후, 1911년에 공포된 조선교육령에 유치원 관련 조항이 없었고 일본이 자국에서는 초등 교육기관인 소학교에 유치원을 부설할 수 있도록 한 반면에, 우리나라에서는 1908년 따라 관립 한성고등여학교 학칙」에 따라 유치원을 고등여학교에만 부실할 수 있도록 규정했기 때문인 것으로 보인다.
1910년 한일합방으로 인해 우리나라가 일본의 식민지가 된 상황에서 일제는 황국 신민화를 위해 초등교육에만 집중하였다. 유치원 교육에 대 해서는 일본이 우리나라에 차별적 규정만을 둔 채 미처 신경을 못 쓰는 상태에서 우리나라에서는 일본인 자녀들 을 위한 유치원, 일본의 군국주의 실현을 목적으로 하는 한국인 자녀 대상 유치원 선 교자들의 기독교 선교 목적의 유치원, 불교교단 지원 유치원, 우리나라 독지가들에 의 한 민간 유치원 등 다양한 목적에 따라 설립되었다.
일본인이 세운 유치원을 제외하고 우리나라에서 가장 오랜 역사가 있으면서 현재까지 발전한 유치원은 1914년 선교사 Brownlee가 설립한 이화유치원과 1916년 설립된 중앙유치원이다. 또한 1915년 이화유치원 사범과와 1922년 중앙유치원 사범과가 설립됨으로써 유치원 교사의 체계적인 양성이 시작되었다.

참고 자료

없음