청소년복지론 학사과정 요약집

소개글

사회복지학과 학사과정을 거치면서 강의를 들을 때마다 수업내용을 요약한 자료입니다.
리포트나 논문, 과제의 참고자료로 사용하셔도 유용합니다.
자료에 목차가 별도로 개시되어있지 않습니다. (페이지 순서대로 구분됩니다.)

목차

1. 청소년의 이해
2. 청소년복지의 이해
3. 청소년복지의 이론적 접근
4. 청소년복지의 실천적 접근
5. 청소년복지의 정책적 접근
6. 청소년과 정신건강
7. 청소년과 성
8. 청소년과 일
9. 청소년 가출
10. 청소년과 학교
11. 탈불청소년의 이해
12. 청소년복지 과제와 전망

본문내용

<청소년의 개념>
- 용어적 정의 : adolescent (연령, 나이, 즉 생물학적 발달 기준, ‘성장, 성숙하다’, 성인으로 가는 과도기) /
puberty (사춘기, 생식기능의 발달시기, 광범위한 신체적 변화의 시기) /
youth (사회적 의미, 새로운 인생주기, 과도기가 아닌 고유의 발달단계,
자율성과 책임성 및 권익옹호와 참여와 시민성 강조) / 청소년 (청년 + 소년)

- 법적/연령적 정의 (우리나라) : 아동복지법 (18세 미만, 국제사회 적용) /
민법 (‘미성년자’, 만 19세 미만) /
소년법 (‘보호소년’, 19세 미만) /
근로기준법 (15세 미만 근로금지, 18세 미만 보호대상) /
공직선거법 (만 19세 미만) / 청소년기본법 (9~24세) /
청소년보호법 (만 19세 미만) /
아동 청소년의 성보호에 관한 법률 (19세 미만)

- 법적/연령적 정의 (외국) : UN (1985, young people, 15~25세) / 국제식량기구 FAO (10~24세 사이의 결혼 여부를 불문한 남녀) / 영국 (8~17세 미만)
=> 청소년 하한 연령을 7세부터 잡는 나라부터 상한연령을 30 또는 35세로 잡는 등 다양 (청소년 유예기간 장기화)

<청소년의 특징>
- 신체적/성적 발달 : 호르몬 변화 (안드로겐, 에스트로겐 분비, 공격성과 우울증 증가) /
1, 2차 성징 / 신장과 체중 증가 (‘성장 역주’ 현상, 불균형한 성장) /
신체변화에 대한 반응 (body image, 섭식장애 등..)
- 정서/인지적 발달 : 형식적 조작기 (Piaget, 가역적 사고 가능, 추상 논리 다차원적 사고, 추상적 이론과 관념에 몰두 -> 현실비판, 열등감) /
자아정체성 발달 (I&Me의 조화, ‘심리사회적 유예기’) /
자기중심적 경향 (‘가상의 청중’, ‘개인적 우화’)

참고 자료

2018년 고려사이버대학교 청소년복지론 강의