상담 교육대학원 공부(이론에 따른 정리)

소개글

교육대학원(상담) 상담이론과 관련해 공부한 내용입니다. 급하게 공부하느라 완벽한 자료는 아니나, 대부분의 상담이론을 묻고 답하는 식으로 정리했습니다. 나름 열심히 정리하였습니다.

목차

1. 정신분석
3. 개인심리학
4. 인간중심치료
5. 실존치료
6. 게슈탈트
7. 행동치료
8. REBT(합리적정서적행동치료)
9. CT(인지치료)
10. RT(현실치료)
11. 여성주의치료
13. 해결중심치료
15. 마음챙김
16. 분석심리학
17. 상담윤리
19. 기타

본문내용

.전이 단계에 대한 설명
전이 단계에서 상담자는 분석과정 동안 중립적인 자세를 취하면서 전이를 유발시킨다. 그리고 이 유발된 전이를 내담자가 지닌 문제 상황과 관련하여 해석해 준다.

.훈습(working through)에 대하여 설명하시오.
훈습이란 ‘양파껍질벗기기’라고도 하며, 내담자의 통찰을 변화로 이끄는 것을 방해하는 저항을 분석하는 것을 의미한다. 이 과정은 익숙해질 때까지 연습한다.

.전이(transference)와 역전이(countertransference)의 개념을 설명하시오.
⁍전이 : 전이란 과거 중요한 타인과의 관계가 상담자를 향한 정서적 반응으로 나타나는 것을 말한다.
⁍역전이 : 역전이란 내담자의 전이에 대한 상담자의 무의식적인 반응을 의미한다.

.정신분석에서 전이와 저항을 중요시하는 이유에 대해 설명하시오.
⁍전이를 중요시하는 이유: 상담자의 전이 분석을 통해 전이 감정이 해소되면, 내담자는 과거의 영향으로부터 벗어나게 되고 정서적으로 성숙한 상태에 도달할 수 있기 때문에 전이는 중요하다.
⁍저항을 중요시하는 이유: 저항은 상담의 진전을 저해하고, 내담자가 무의식적 욕구를 적극적으로 표출하는 것을 방해하기 때문에 저항을 분석하고 해석하는 작업은 중요하다.

참고 자료

상담의 이론과 실제 ㅣ 김춘경,이수연,이윤주,정종진,최웅용 역 ㅣ 학지사 ㅣ 2016.09.05/