안다라고지 기본원리 중 평생교육 프로그램 적용

소개글

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목차

1. 서론

2. 본론
1) 페다고지와 안드라고지의 개념
2) 페다고지와 안드라고지의 기본전제 및 비교
3) 안드라고지의 기본원리가 반영된 광명시 평생학습원 문해교육 프로그램

3. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론

급변하는 사회문화적 환경의 변화로부터 새로운 교육에 대한 요구가 커져가고 있다.
평생교육은 외부환경의 변화에 재빠르게 적응하고 대응하는 능력을 키워왔고 페다고지의 고착된 시각 속에서 평생학습에서 성인학습자의 소외된 열정을 복원하고 활성화하여 좌절된 희망을 언제든지 열어갈 기회를 주어야 할 것이다. 이와 관련한 평생학습에 있어서의 페다고지와 안드라고지에 대해 알아보도록 하겠다.

Ⅱ. 본론

1. 페다고지와 안드라고지의 개념
두 개념은 교육의 대상에 따른 교육의 모델로 흔히 반대되는 개념으로 사용된다.
페다고지는 주로 아동 및 청소년 교육의 패러다임으로 교수자가 주도하는 훈육에 주안점을 두고 안드라고지는 학습자가 중심이 되어 자신의 경험과 목적성에 의해 학습을 구성하는 성인학습의 성인교육원리와 실천과정에 주안점을 둔다.

참고 자료

권두승 등(2001),「평생학습사회실현을 위한 성인학습 및 상담」, 교육과학사
김소희(2008),「열린 평생학습사회에서 성인학습자의 열정 회복」, 교육사상연구
김용현 외(2015),「평생교육론」,양서원
나항진 외(2011),「평생교육론」, 양서원
한숭희(2004),「평생교육론-평생학습 사회의 교육학」, 학지사