대표적인 교육행정학 이론이라고 할 수 있는 ‘과학적 관리론’, ‘인간관계론’, ‘체제이론’ 등 세 가지 이론 각각의 주요 내용과 특성을 설명하고, 각 이론이 교육행정에 어떻게 적용될 수 있는지 및 어떤 시사점을 제공하는지를 설명하시오.

과제정보

학과	교육학과	학년	4학년
과목명	교육행정및경영	자료	5건
공통	대표적인 교육행정학 이론이라고 할 수 있는 ‘과학적 관리론’, ‘인간관계론’, ‘체제이론’ 등 세 가지 이론 각각의 주요 내용과 특성을 설명하고, 각 이론이 교육행정에 어떻게 적용될 수 있는지 및 어떤 시사점을 제공하는지를 설명하... 더보기 대표적인 교육행정학 이론이라고 할 수 있는 ‘과학적 관리론’, ‘인간관계론’, ‘체제이론’ 등 세 가지 이론 각각의 주요 내용과 특성을 설명하고, 각 이론이 교육행정에 어떻게 적용될 수 있는지 및 어떤 시사점을 제공하는지를 설명하시오. 접기

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 과학적 관리론
1) 과학적 관리론의 주요내용과 특성
2) 과학적 관리론의 교육행정에 적용과 시사점
2. 인간관계론
1) 인간관계론의 주요 내용과 특성
2) 인간관계론의 교육행정에 적용과 시사점
3) 과학적 관리론과 인간관계론의 비교
3. 체제이론
1) 체제이론의 주요 내용과 특성
2) 체제이론의 교육행정에 적용과 시사점

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
교육행적학은 교육행정이라는 현상을 기술 및 설명하기도 하고, 바람직한 교육행정의 실천을 위한 처방을 내리기도 한다. 이러한 과정에서 교육행적학은 경영학, 행적학, 정치학, 사회학, 문화인류학 등에서 형성된 이론을 적용해 왔다. 교육행적학 이론은 크게 보아 과학적 관리론, 인간관계론, 개방체제이론, 문화적 접근 등의 단계로 발전해왔으며, 새로운 이론이 등장했다고 해서 앞의 이론이 무효화되었다기보다는 앞의 이론들과 공존해 오고 있다.
이에 대표적인 교육행정학 이론이라고 할 수 있는
첫째, 조직의 관리와 생산에 대한 능률을 강조하는 ‘과학적 관리론(1900~1930)
둘째, 조직 내에서 인간관계에 관심을 두는 인간관계론(1930~1950)
셋째, 조직의 목표달성과 관련된 각종 체제의 연구에 중심은 둔 체제접근이론(1970~현재)
이 각각의 이론의 주요 내용과 특성을 구체적으로 살펴보고 이해하고, 더불어 각 이론이 교육행정에 어떻게 적용되는지, 또 어떤 시사점을 제공하는지에 대해 살펴보고자 한다.

Ⅱ. 본론
1. 과학적 관리론
1) 과학적 관리론의 주요내용과 특성
(1) 과학적 관리론의 기본가정
과학적 관리론은 간단히 말해서 과학과 과학적 방법의 이용을 그 특징으로 하는 관리이론을 말하여 테일러주의이라고도 한다. 즉 관리에 있어서 전통적 방법, 관습적 방법, 사람의 감정이나 직관에 의한 방법을 배제하고 진정한 과학적 원리를 적용해야 한다는 것이다. 과학적 관리론은 원래 미국의 자본주의가 고도화됨에 따라 직면했던 난관을 극복하고 경영의 합리화를 이룩하고자 제창되었다. 특히 노동현장에서 인간을 합리적이고 경제적인 존재로 파악하여 인간을 임무를 수행하는 피동적 도구로서 이용 가능하다고 믿고 철저한 합리성을 기반으로 만들어졌다고 볼 수 있다. 또한 학적 관리법을 창안하여 물적․인적 자원의 능률적 활용을 통한 생산성 향상으로 해결하려는 합리적인 경영관리를 시도하였다.

(2) 과학적 관리론의 특징
① 기계적 능률주의를 중시한다.
능률향상이 유일한 가치기준이며, 능률이 최고의 가치이다.

참고 자료

이찬교․김재웅 교육행정 및 경영, 한국방송통신대학교출판부,
윤정일 외3, 교육행정학원론, 서울: 학지사, 2008
주삼환 외10, 교육행정 및 교육경영, 서울: 학지사, 2009
남정걸. 교육행정 및 교육경영. 서울: 교육과학사. 2006
박연호, 현대인간관계론: 박영사, 1998
김중규. 뉴 밀레니엄 행정학. 성지각. 2002
박연호. 행정학신론. 박영사. 2001