주입식 교육관과 성장식 교육관, 에릭슨의 성격발달단계이론

소개글

방통대 3학년 인간과 교육 과제물 입니다.

목차

1. 주입식 교육관과 성장식 교육관(자연주의 교육관, 진보주의 교육관, 실존주의 교육관)을 비교 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
1) 주입식 교육관
2) 성장식 교육관
① 자연주의 교육관
② 진보주의적 교육관
③ 실존주의적 교육관
3) 교육적 시사점

2. 에릭슨의 성격발달단계이론을 설명하고 그 교육적 시사점을 논하시오.
1) 에릭슨의 성격발달8단계
2) 교육적 시사점

참고문헌

본문내용

1. 주입식 교육관과 성장식 교육관(자연주의 교육관, 진보주의 교육관, 실존주의 교육관)을 비교 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
1) 주입식 교육관
교육을 주입의 과정으로 여기는 교육관은 매우 단순하고 소박한 것이지만, 사실상 가장 일반화 되어 있으며 교육에 관한 전통적인 관점이다.
주입식 교육관에 따르면 교육이란 가르치는 사람이 배우는 사람에게 어떤 지식이나 기술을 전달하고 익히도록 하는 과정이다. 그리고 전달되는 지식이나 기술은 가치 있는 것이며, 가르치는 사람은 그것을 배우는 사람들에게 전수해 주어야 하고, 배우는 사람은 모든 내용을 받아들여 그에 다라 행동해야 한다는 것이다.
주입식 교육관의 바탕이 되고 있는 인간관과 사회관을 보면, 인간은 사회적 존재로서 사회가 만들어놓은 기존의 문화를 습득함으로써 인간이 된다. 사회보다는 개인이 먼저가 되고 사회적 관습이나 제도, 문화에 익숙해지도록 개인을 길들이는 것이 일차적으로 중요하며, 개인의 흥미나 관심, 개성에 대한 고려는 이차적으로 여긴다.
주입식 교육관에 따를 때 교육을 잘 받은 인간이란 기존의 지식체계와 신념 체계를 잘 수용해 기존의 사회체제에 잘 적응하는 인간이라고 할 수 있다.

참고 자료

조화태, 김계현, 전용오(2012). 인간과 교육. 한국방송통신대학교 출판문화원.
김영철(2002). 우리 아이의 성장에 따른 어린이 건강관리. 덕수 출판사.