학교폭력의 이론과 실제

과제정보

학과	유아교육과	학년	2학년
과목명	학교폭력예방및학생의이해	자료	37건
공통	1. 학교폭력의 특성 및 원인과 결과에 대해 분석하고 서술하시오.(15점) 2. 국내․ 외 학교폭력 대처방안에 대해 조사하고 서술하시오.(15점) 1. 학교폭력의 특성 및 원인과 결과에 대해 분석하고 서술하시오.(15점) 2. 국내․ 외 학교폭력 대처방안에 대해 조사하고 서술하시오.(15점)

목차

1. 서론
2. 본론
3. 결론

본문내용

학교폭력은 한국사회의 뜨거운 감자이다. 학교폭력에 대한 염려가 일상적인 사회는 삶의 기본 안전망 자체가 흔들리는 사회이기 때문이다. 학교폭력의 예방대책은 학생들로 하여금 세상에 대한 객관적인 인식을 획득하게 하는데서 시작한다. 인식의 성립은 타인과의 공감을 선행적으로 요구하며 인식의 객관성은 얼마나 다양한 사람들과 다양한 삶의 형식을 공감할 수 있느냐에 달려 있다. 학교폭력의 사후 대책방안도 이에 맞춰 피해자 보상과 가해자 처벌위주의 응보적 방식이 아닌 피해학생의 상처회복과 가해학생의 선도 그리고 학교공동체가 다시 통합될 수 있도록 회복적 방식에 초점을 맞춰야 한다. 그러기 위해서는 학교가 교육의 장이어야 하고, 교육의 내용뿐만 아니라 교육의 방법도 교육적이어야 한다. 먼저 학교폭력을 교육적으로 해결하는 모습을 보여주는 것이 교육의 시작이다. 교육영역뿐만 아니라 사회전반에 널리 퍼진 물화를 극복하고 정서적 교감을 통한 인정과 상호 공감을 이끌어내는 교육의 중요성에 눈을 돌려야 할 때라고 생각한다.

2. 본론

학교폭력의 원인에는 학교 환경적 요인, 개인적 요인, 가정적 요인, 사회문화적 요인으로 크게 구분할 수 있다. 우선 학교 환경적 요인을 살펴보면, 첫째, 학교규모 및 학급당 학생수를 꼽을 수 있다. 교사들의 공통된 견해에 따르면, 학교폭력 문제는 학교규모가 크고 학급당 학생수가 많을수록 더 많이 발생한다. 이는 교사들이 보다 많은 주의와 개입을 필요로 하는 위험군의 학생들과의 의미 있는 관계를 형성하고 유지하는 데 어려움이 발생한 것에 기인한다고 할 수 있다. 또한 교사들이 학생들의 행동을 효과적으로 점검하지 못하는 문제 또한 발생하게 된다. 학생이 모이는 장소에서 성인감독의 부재는 괴롭힘, 싸움, 성희롱, 언어적 공격 등의 여러 유형의 학교폭력을 낳게 된다. 둘째 학교생활 및 학업수행과도 밀접한 관련이 있다. 특히 학교 관련 폭력의 위험요인으로 학교풍토를 들 수 있는데, 많은 연구자들이 긍정적인 학교풍토를 조성하는 것이 학교폭력을 감소시키는 데에 중요한 역할을 한다는 것에 공감하고 한다.

참고 자료

김진경, 김헤라(2015). 학교폭력예방의 이론과 실제. 한국방송통신대학교출판문화원
권수현(2013). 학교폭력과 학교권력에 대한 연구. 강원대학교 인문과학연구소, 인문과학연구 38, 507-527 교육과학기술부(2012). 어울림 프로그램 운영학교 결과보고서. 교육과학기술부