교육과정A =) 교재 9장 교육과정 구성논의(Ⅰ)에 근거하여 아래의 지시사항을 작성한 후 제출하시오.

과제정보

학과	유아교육과	학년	4학년
과목명	교육과정	자료	16건
A형	교재 9장 교육과정 구성논의(Ⅰ)에 근거하여 아래의 지시사항을 작성한 후 제출하시오. <지시사항> ① 교재 및 참고문헌을 통한 창의성교육과정의 설명 ② 만 5세용 창의성 교육과정 혹은 프로그램 제작의 필요성 -유아들에게 창... 더보기 교재 9장 교육과정 구성논의(Ⅰ)에 근거하여 아래의 지시사항을 작성한 후 제출하시오. <지시사항> ① 교재 및 참고문헌을 통한 창의성교육과정의 설명 ② 만 5세용 창의성 교육과정 혹은 프로그램 제작의 필요성 -유아들에게 창의성 교육과정이 필요한 이유 설명 -창의성 교육과정의 목적과 목표, 내용, 구성 등 -창의성 교육과정의 일일활동계획안과 실시 방법 -창의성 교육과정의 실시를 위한 교사 역할 ③ 기존 창의성 교육과정과의 차별성이 무엇인지 설명해야 함 ④ 과제물 분량은 7페이지 이상이어야 함(한글 10포인트 기준) ⑤ 유의사항: 목표와 내용 사이의 연계성이 반드시 있어야 함 접기

목차

1. 서론

2. 본론
(1) 창의성 교육과정이란
(2) 유아들에게 창의성 교육과정이 필요한 이유
(3) 주제 중심의 통합교육과정의 목적과 목표, 내용, 구성 등
(4) 주제 중심의 통합교육과정의 예시
(5) 주제 중심의 통합교육과정의 일일활동계획안과 실시 방법

3. 결론

본문내용

1. 서론
창의성에 대한 다양한 정의들을 종합하면 창의성은 새롭고 적절한 요소를 만들어내는 능력이라고 정의할 수 있다. 기존의 창의성에 관한 연구들은 확산적 사고력을 중시하고 있었다. 그러나 점점 창의성이 다양한 요소가 통합적으로 포함된 개념으로 받아들여지고 있다. 예를 들면 자신감, 개방성, 자발성, 호기심 등을 포함시키거나 내적동기, 독립심, 모험심, 고정관념에서 벗어나기, 인내심, 집중력, 과제집착력 등을 포함시키기도 한다. ‘3-5세 연령별 누리과정’에서는 창의성을 남들과 다르게 다양하고 독특하게 생각하고 표현하는 능력과 이를 뒷받침해주는 창의적 성향이 합해진 것으로 정의한다.
이 글에서는 창의성 교육과정에 대해 알아보고, 만 5세를 위한 창의성 교육과정 프로그램에 대한 내용을 작성해보겠다.

2. 본론
(1) 창의성 교육과정이란
창의성은 인지적, 성향적, 동기적 요소로 구성되어 있다. 인지적 요소에는 사고의 확장, 사고의 수렴, 문제해결력이 포함된다. 성향적 요소에는 개방성과 독립성이 있다. 동기적 요소는 호기심 및 흥미와 몰입이 포함된다. 창의성 교육과정을 통해 인지적 사고능력 뿐만 아니라 성향과 동기를 길러줄 수 있다. 창의성 교육과정은 창의성을 지지하고 강화해주는 환경에서 이루어진다. 또한 학습자에게 의미있는 내용과 방법을 사용하는 것을 권장하고 있다. 창의성 교 육과정을 통해 창의적 사고력, 창의적 성향, 동기를 자극하기 위해서이다.
창의성 교육과정이 학습자에게 의미를 가지려면 창의성 교육이 일상에서 경험하는 내용과 결합되어야 한다. 창의성의 가치가 점차 중요해짐에 따라 창의성 교육이 미래교육의 대안으로 주목받고 있다. 학습자에게 의미있는 창의성 교육과정의 개발을 위해서 다양한 접근과 연구가 이루어져야 한다.

(2) 유아들에게 창의성 교육과정이 필요한 이유
유아기는 창의성을 발달시킬 수 있는 무한한 가능성을 지닌 시기이다. 학습에 대한 내적 동기가 크고 도전적인 특성을 가진다.

참고 자료

주제 중심의 통합교육과정 운영을 통한 유아 창의성 교육 방안 탐색, 조경자, 2015
지식백과] 스캠퍼기법 [-技法, Scamper]