교육과정 A = ) 교재 9장 교육과정 구성논의(Ⅰ)에 근거하여 아래의 지시사항을 작성한 후 제출하시오.

과제정보

학과	유아교육과	학년	4학년
과목명	교육과정	자료	16건
A형	교재 9장 교육과정 구성논의(Ⅰ)에 근거하여 아래의 지시사항을 작성한 후 제출하시오. <지시사항> ① 교재 및 참고문헌을 통한 창의성교육과정의 설명 ② 만 5세용 창의성 교육과정 혹은 프로그램 제작의 필요성 -유아들에게 창... 더보기 교재 9장 교육과정 구성논의(Ⅰ)에 근거하여 아래의 지시사항을 작성한 후 제출하시오. <지시사항> ① 교재 및 참고문헌을 통한 창의성교육과정의 설명 ② 만 5세용 창의성 교육과정 혹은 프로그램 제작의 필요성 -유아들에게 창의성 교육과정이 필요한 이유 설명 -창의성 교육과정의 목적과 목표, 내용, 구성 등 -창의성 교육과정의 일일활동계획안과 실시 방법 -창의성 교육과정의 실시를 위한 교사 역할 ③ 기존 창의성 교육과정과의 차별성이 무엇인지 설명해야 함 ④ 과제물 분량은 7페이지 이상이어야 함(한글 10포인트 기준) ⑤ 유의사항: 목표와 내용 사이의 연계성이 반드시 있어야 함 접기

목차

I. 서론

II. 본론
1) 창의성 교육과정이란?
2) 창의성 교육과정의 필요성
3) 창의성 교육과정의 목표와 구성
4) 창의성 교육과정의 일일활동계획안
5) 창의성 교육과정의 교사역할

III. 결론

IV. 참고문헌

본문내용

I. 서론
창의성은 기존의 정형화 된 틀에서 벗어나 확장된 사고를 가능하게 하는 힘이다. 이미 정보의 홍수가 되어버린 사회는 기존의 지식을 많이 가진 사람보다 해당 문제를 얼마나 더 효율적으로 생각하고 처리할 수 있는지에 대해 주목하기 시작한 것이다. 다차원적인 사고를 가능하게 하는 것이 창의적인 능력인 것이다. 창의적인 능력을 향상할 수 있는 시기에 대해 생각했을 때 유아기를 집중하기 시작했으며, 전경원(2000)에 따르면 유아기의 창의적 상상력이 4세 정도에 절정을 이루다가 점차 서서히 감퇴한다고 언급하기도 했다. 유아교육의 목적이 유아의 잠재력을 발현시키고 효과적으로 창의력을 향상시킬 수 있는 방향으로 구성되어지는 것 또한 유아기의 창의적 상상력이 가장 활발하게 성장할 수 있기 때문이다. 유아기때 창의적으로 생각하고 학습하는 자세를 갖춘다면 이후 청소년기와 성인기에서도 창의적 태도와 양식이 유지될 수 있다는 것이다. 이때 태도는 유아기때 형성되는 것이 이후 많은 능력으로 연결되기 적합하다. 우리나라에서 유아기를 대상의 교육과정인 누리과정에서도 창의성 교육이 강조되고 있으며 기초적인 사고 능력을 토대로 창의적이고 유연한 사고 능력을 기를 수 있어야 한다는 것을 볼 수 있다. 이에 3-5세 연령별 누리과정은 기본 생활 습관과 창의력, 인성교육을 강조하며 별도 영역으로 구분하지 않고 누리과정의 전 영역에서 다룰 수 있도록 강조하였음을 볼 수 있다. 이어지는 글에서 창의성 교육과정은 어떤 의미를 가지며 어떻게 실시될 수 있는지 살펴보고자 한다.

II. 본론
1) 창의성 교육과정이란?
창의성은 누구도 생각하지 못한 새로운 방식으로 생각할 수 있는 힘을 의미하며 다양한 부분에서 우리 사회에 영향을 주고 있는 요소이다. 교육심리학 용어사전에 나타난 초기 창의성은 주로 유창성, 융통성, 독창성, 정교성을 포함하는 확산적 사고의 관점에서만 연구가 되었다고 한다.

참고 자료

박영하(2012). 유치원 교육과정에서 움직임 교육 분석 1-7차 유치원 교육과정에서 창의성 내용 중심으로. 대한무용학회,70(1), 159-181.
송우찬(2017). 교육과정에 나타난 창의성과 창의성 연구 결과 분석. 연세대학교 석사학위 논문.
전경원 (2000). 동서양의 하모니를 위한 창의학. 서울: 학문사.
현금자 (2012). 유치원 교육과정에 나타난 창의성 교육 내용 분석: 일일교육계획안을 중심 으로. 강원대학교 박사학위 논문.