[인간행동과 사회환경 공통] 초등학교 어린이들에게서 나타나는 문제 중 하나는 ‘등교거부’이다. 학교에 가지 않고 집에 있거나 다른 곳으로 도피하는 것이다. 정신분석적 이론과 행동주의 이론을 바탕으로, 왜 어떤 어린이들은 ‘등교거부’를 하는지 제시하고, 정신분석적 이론과 행동주의 이론에 입각한 치료 혹은 해결방안을 사례를 들어 구체적으로 작성하시오

과제정보

학과	생활과학과, 교육학과, 유아교육과, 청소년교육과, 사회복지학과	학년	3학년
과목명	인간행동과사회환경	자료	71건
공통	초등학교 어린이들에게서 나타나는 문제 중 하나는 ‘등교거부’이다. 학교에 가지 않고 집에 있거나 다른 곳으로 도피하는 것이다. 정신분석적 이론과 행동주의 이론을 바탕으로, 왜 어떤 어린이들은 ‘등교거부’를 하는지 제시하고, 정... 더보기 초등학교 어린이들에게서 나타나는 문제 중 하나는 ‘등교거부’이다. 학교에 가지 않고 집에 있거나 다른 곳으로 도피하는 것이다. 정신분석적 이론과 행동주의 이론을 바탕으로, 왜 어떤 어린이들은 ‘등교거부’를 하는지 제시하고, 정신분석적 이론과 행동주의 이론에 입각한 치료 혹은 해결방안을 사례를 들어 구체적으로 작성하시오. 접기

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 등교거부의 실태와 현황
2. 등교거부의 원인
3. 정신분석적 이론과 행동주의 이론의 특징
1) 정신분석적 이론의 특징
2) 행동주의 이론의 특징
4. ‘등교거부’에 대한 정신분석적 이론의 입장
5. ‘등교거부’에 대한 행동주의 이론의 입장
6. 정신분석적 이론에 입각한 치료 혹은 해결방안과 사례
1) 증상의 표출
2) 방어기제
3) 사례
7. 행동주의 이론에 입각한 치료 혹은 해결방안과 사례
1) 역할연기
2) 행동연습
3) 자기지시
8. 나의 의견

Ⅲ. 결론

IV. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

인간에게 있어서 부ㆍ모와 자녀 관계는 인간이 맺게 되는 최초의 관계이며 인간은 이 관계를 통하여 성장하고 발달하게 되고, 부ㆍ모와의 관계는 아동 및 청소년의 전 생애적 발달에 큰 의미를 부여하며, 가장 핵심적인 역할을 한다. 더불어 부ㆍ모-자녀 관계는 자녀의 지적, 정서적 측면의 발달에 중요한 영향을 미치고, 자녀의 인성발달에 가장 중요한 요인이기도하며, 자녀 행동에 가장 직접적이고 근본적인 영향을 미친다. 따라서 본론에서는 초등학교 어린이들에게서 나타나는 문제 중 하나는 ‘등교거부’이다. 학교에 가지 않고 집에 있거나 다른 곳으로 도피하는 것이다. 정신분석적 이론과 행동주의 이론을 바탕으로, 왜 어떤 어린이들은 ‘등교거부’를 하는지 제시하고, 정신분석적 이론과 행동주의 이론에 입각한 치료 혹은 해결방안을 사례를 들어 구체적으로 작성해 보겠다.

Ⅱ. 본론

1. 등교거부의 실태와 현황

등교거부 행동은 학교에 입학하는 아동기부터 나타나기 시작하여 청소년기 초기에 가장 많이 나타난다. 등교거부학생의 나이에 대한 조사 결과를 보면 등교를 거부하는 학생 50명의 평균연령이 11.8세, 무단결석을 하는 학생 50명의 평균 연령이 12.7세라고 밝히고 있고, 등교거부 학생 63명을 분석한 결과 49%가 현재 증상의 시작시기가 11〜14세인 것으로 추정되며, 등교거부 및 무단결석 학생 중 75.3%가 10〜13세라는 조사결과가 있다(임은미 외, 2013). 그리고, 등교거부 경향성은 청소년기 이전에 발병은 드물고 청소년기에 발생률이 높아지는 경향이 있고, 연령이 높을수록 예후가 좋지 않은 것으로 보고되고 있다.

또한 등교거부의 초기 연구자들은 등교거부아동들의 대부분이 아주 어리다고 생각했지만 최근의 증거자료들을 보면 등교거부행동이 대부분 청소년 초기에 시작하여 연령이 높아질수록 증가되는 것으로 보고하고 있다.

참고 자료

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유윤경 외(2011). 성인애착, 심리적 수용, 탈중심화가 우울에 미치는 영향. 한국정신치료학회지.
김영진(2003). 심리학 역사 속에서의 상담이론. 교육과학사
김금란(2015). 어머니 양육행동과 대인관계 능력과의 관계에서사회적 효능감의 매개효과. 국민대학교 교육대학원 석사학위 논문.
박지영(2014). 부모양육태도와 초등학생자녀의 자기효능감 만족도 및 성취도. 인하대학교 교육대학원 상담심리전공 교육학 석사학위 청구논문.
김돈직(1985). 아동의 등교거부 요인과 지도방안. 한국교육개발.