유아건강교육, 안전하게 생활하기

과제정보

학과	유아교육과	학년	4학년
과목명	유아건강교육	자료	25건
A형	만 0-1세 표준보육과정과 만 2세 표준보육과정의 내용범주 중 ‘안전하게 생활하기’의 내용 및 수준별 세부내용을 비교·분석하시오. 비교·분석 시, 그 차이가 드러나도록 적절한 예를 들어 설명하시오. (30점) 만 0-1세 표준보육과정과 만 2세 표준보육과정의 내용범주 중 ‘안전하게 생활하기’의 내용 및 수준별 세부내용을 비교·분석하시오. 비교·분석 시, 그 차이가 드러나도록 적절한 예를 들어 설명하시오. (30점)

소개글

"유아건강교육, 안전하게 생활하기"에 대한 내용입니다.

Ⅱ. ‘안전하게 생활하기’의 내용 및 수준별 세부내용
1. 영유아 안전교육의 개념과 교육계획안
2. 만 0-1세 영아의 안전하게 생활하기 수준별 보육내용
3. 만 2세 영아의 안전하게 생활하기 수준별 보육내용

Ⅲ. 결론 : ‘안전하게 생활하기’의 수준별 차이점과 공톰점
1. 만0-1세와 만 2세의 수준별 차이점
2. 만0-1세와 만 2세의 수준별 공통점

목차

Ⅰ. 들어가면서

본문내용

Ⅰ. 들어가면서

표준보육과정은 만 0~5세의 영아가 건강하고 안전하며 바르게 생활하는 데 필요한 내용과 신체, 사회, 언어, 정서 등의 전인적 발달을 위해 갖춰야할 지식, 가치, 태도 등을 포함하는 국가수준의 보편적이고 공통적인 보육과정이다. 표준보육과정은 0-1세 보육과정, 2세 보육과정, 3-5세 보육과정(누리과정 포함)으로 구성되어 있는데, 만 0-2세 표준보육과정은 기본생활, 신체운동, 사회관계, 의사소통, 자연탐구, 예술경험의 6개 영역을 중심으로 구성되어 있다. 각 영역은 연령집단별로 구분하는데, 만 0-1세, 만 2세로 구분한다. 또한 각 연령집단별 보육내용은 개인의 발달과 특성에 따라 각각의 수준으로 나누어 구분한다. 즉, 만 0-1세의 보육내용은 1,2,3,4 수준, 만 2세 보육내용은 1,2수준으로 구분한다.
표준보육과정 중 영유아의 건강교육과 관련된 영역은 기본생활영역의 ‘건강하게 생활하기’, 안전하게 생활하기’의 내용이다. 그러나 특별히 여기서는 ‘안전하게 생활하기’를 집중적으로 살펴보고자 하며, 안전교육의 개념과 연간 안전교육계획을 알아본 후 본격적으로 ‘안전하게 생활하기’의 내용 및 수준별 세부내용을 비교·분석하고자 한다.

Ⅱ. ‘안전하게 생활하기’의 내용 및 수준별 세부내용

1.영유아 안전교육의 개념과 교육계획안
1) 안전교육의 개념
안전이란 위험이나 사고가 없는 상태를 유지하는 것으로 인간의 삶을 영위하는 데 가장 기본적인 요소이다. 왜냐하면 안전이 보장된 가운데 삶을 영위하고 보다 나은 삶을 발전시켜 나갈 수 있기 때문이다. Maslow도 안전을 인간의 다른 욕구를 충족하는 데 기본전제로 제시하였으며, 안정 및 안전을 생존과 더불어 인간의 기본적인 욕구로 보았다. 한편 사고라는 것은 예기치 못한 일이 일어나 사망 또는 부상을 입게 되는 일이 일어나는 것을 말한다. 이와 같은 안전과 사고의 의미를 기초로 영유아 안전교육의 개념을 살펴보면 다음과 같다.

참고 자료

박선희. 김희태. 아동건강교육. 한국방송통신대학교. 2014.
최혜순. 양은호. 김계중. 이미현 공저. 영유아 안전교육. 신정. 2013.
허혜경. 김성희. 영유아 건강교육. 창지사. 2009.