[사회조사방법론 B형] 청소년교육과 관련한 자유주제로 연구계획서를 작성하시오

과제정보

학과	청소년교육과	학년	3학년
과목명	사회조사방법론	자료	8건
B형	청소년교육과 관련한 자유주제로 연구계획서를 작성하시오. 청소년교육과 관련한 자유주제로 연구계획서를 작성하시오.

목차

Ⅰ. 서론
1. 연구제목
2. 연구목적
3. 연구문제
4. 연구제한점

Ⅱ. 이론적 배경
1. 언어적 주체 성립으로서의 자기 언어 인식
2. 정체성 형성 과정으로서의 자기 언어 인식
3. 청소년 언어문화 개선
4. 청소년의 자기 언어 인식 관련 교육 실태
1) 청소년 언어와 관련된 내용
2) 언어 인식과 관련된 내용
5. 청소년의 자기 언어 인식 교육의 실제

Ⅲ. 연구방법
1. 조사대상
2. 연구절차
3. 연구방법
4. 측정도구
5. 자료분석

IV. 연구결과에 대한 기대효과 및 활용방안

V. 참고문헌

VI. 연구추진일정(연구수행절차)

Ⅶ. 설문지

본문내용

1. 연구제목

- 청소년의 바른 언어사용 인식 교육

2. 연구목적

청소년의 언어 사용 양상에 관한 사회적 우려는 날로 깊어지고 있다. 이러한 우려는 주로 청소년들이 습관적으로 사용하는 욕설이나 비속어 등의 폭력적 언어 표현에 관한 것이거나 혹은 다른 연령대의 사람들이 알아들을 수 없는 그들만의 언어에 관한 것이다.

욕설이나 비속어를 포함한 공격적, 부정적, 차별적 언어 표현에 관한 교육내용은 오래 전부터 문제시되어 왔고 이미 교육과정과 교과서에도 교육 내용으로 포함되어 있다. 특히 화법과 작문 영역에서 공격적, 부정적, 차별적 언어 표현과 관련된 내용을 다루면서 학습자 스스로의 언어생활을 점검해 보게 하는 활동이 다수 포함되어 있다. 그러나 문제시되는 언어 표현과 이에 대한 부정적인 평가를 전제로 한 활동은 학습자인 청소년들로 하여금 자신의 언어생활을 ‘반성’하는 데 그치게 할 뿐, 스스로의 언어를 전반적으로 분석하고 인식하게끔 하는 ‘인식’의 경험을 제공해 주지는 못하는 것으로 보인다. 한편 다른 연령대와의 소통을 어렵게 하는 특정 언어 표현들에 관하여는 문법 영역의 사회 방언 관련 내용에서 다뤄지고 있는데 이 역시도 상황에 맞는 적절한 언어를 사용해야 한다는 정도의 교육 내용에 그쳐, 학습자들이 자신의 언어를 진지하게 성찰할 기회를 제공해 주지는 못하고 있다.

본고에서는 청소년 언어의 가장 큰 문제가 학습자들이 자신의 언어를 면밀히 인식하지 않은 채로 언어를 사용하고 있다는 점이라고 본다. 자신이 하는 말이 정확히 어떤 배경과 의미를 지니는지, 어떤 의도로 받아들여지는지를 면밀히 관찰하여 수정하는 과정을 거치지 않고 습관적으로, 사용하던 대로 언어를 구사하기 때문에 개선 또한 이루어지기가 어렵다. 스스로의 언어를 개선하기 위해서는 현재 자신이 사용하고 있는 언어에 대한 면밀하고 다각적인 인식이 우선되어야 한다. 이때 언어 인식의 주체는 언어 개선의 주체가될 청소년이어야 한다.

참고 자료

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