(정보사회와디지털문화) 교재 2장의 내용을 참조하여, 우리 사회에서 프라이버시의 보호가 제대로 이루어지지 못해 피해를 입었던 사례를 분석

과제정보

학과	미디어영상학과, 보건환경학과, 문화교양학과	학년	2학년
과목명	정보사회와디지털문화	자료	17건
공통	교재 2장의 내용을 참조하여, 우리 사회에서 프라이버시의 보호가 제대로 이루어지지 못해 피해를 입었던 사례를 분석해 보고 이런 일이 벌어지지 않으려면 어떤 방안이 마련되어야 할지 모색해 보시오. 교재 2장의 내용을 참조하여, 우리 사회에서 프라이버시의 보호가 제대로 이루어지지 못해 피해를 입었던 사례를 분석해 보고 이런 일이 벌어지지 않으려면 어떤 방안이 마련되어야 할지 모색해 보시오.

소개글

과목명: 정보사회와디지털문화
주제: 교재 2장의 내용을 참조하여, 우리 사회에서 프라이버시의 보호가 제대로 이루어지지 못해 피해를 입었던 사례를 분석해 보고 이런 일이 벌어지지 않으려면 어떤 방안이 마련되어야 할지 모색해 보시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1) 개인 프라이버시 침해 유형
2) 침해 사례와 가능성
3) 사생활 침해 방지책

Ⅲ. 결론

본문내용

과거의 인류에게 정보라는 것은 하나의 권력이며, 생존에 직접적인 영향을 끼치는 중요한 자원이었다. 수렵과 채집을 일삼으며, 한군데 정착해서 살아가기보다는 식량을 찾아 이곳저곳을 옮겨 다니던 시대에 가장 중요한 정보는 몸으로 겪어낸 ‘경험’이라고 볼 수 있다. 맹수가 어느 지역에 살고 있는지에 대한 정보는 직접 그곳에 목숨을 걸고 가보지 않으면 알 수 없는 일이었기 때문에, 그 ‘정보’를 지닌 자가 자신의 가족에게 알리는 수밖에 없었다. 그마저도 그 맹수에게 목숨을 잃으면 알릴 수 없었기에 맹수가 서식지라는 ‘정보’를 전달받지 못한 이들은 똑같은 참사를 당하기 일쑤였다. 사냥감에 대한 정보는 그나마 알려지기 쉬웠다. 어느 곳에 어떤 사냥감이 살고 있으며, 어떤 방식으로 유인하면 사냥하기 쉬운지에 대해서 알려주고, 경험을 공유했다. 하지만, 이런 방식의 ‘정보’는 그 한계가 뚜렷했다. 수많은 경험을 한 사람일지라도 그것을 전달하는 과정을 매끄럽게 하지 못하면 받아들이는 자가 잘못 해석할 여지가 있고, 반대로 받아들이는 자가 명석하지 못하면 알기 쉽게 잘 전달하여도 무용지물이기 때문이었다. 전달하는 자와 받아들이는 자 모두 능력이 모자라게 된다면, 그것은 말할 것도 없는 상황으로 귀결된다.
인간이 몸으로 경험하고 알고 있는 지식은, 전달하고 그것을 계승하는데 효율성이 매우 떨어진다고 볼 수 있었다. 하지만, ‘기록’이라는 개념이 생겨나면서, 정보는 한 번의 변혁을 맞이한다. 땅이든, 벽이든, 석판이든 소통할 수 있는 언어로 기록해놓은 정보는 시간과 공간, 전달받는 이가 변하더라도 처음의 것을 온전히 전달할 가능성을 가지고 있었기 때문이었다. 그러다 종이가 발명되고, 기록물의 이동과 보관이 쉬워지기 시작해지면서 인간은 정보를 ‘축적’하기 시작한다. 과거의 사람들 경험과 지혜를 기록해놓은 ‘책’은 후대의 지식발전 기반이 되었고, 전과는 비교할 수 없을 정도로 방대한 지식이 생산되고 축적되는 계기를 마련하게 된다.

참고 자료

패치맨 [GS칼텍스 고객정보 유출사건]
IT WORLD [빅데이터와 사생활 침해, 5가지 시나리오]