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(성인학습및상담론) 행동주의 학습이론, 인본주의 학습이론, 구성주의 학습이론을 비교·설명하고, 성인의 자기주도적 학습과의 관련성

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2020.02.03
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2020.02
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과제정보

학과 교육학과 학년 3학년
과목명 성인학습및상담론 자료 27건
공통
행동주의 학습이론, 인본주의 학습이론, 구성주의 학습이론을 비교·설명하고, 성인의 자기주도적 학습과의 관련성을 논하시오. (30점 만점)

소개글

과목명: 성인학습및상담론
주제: * 행동주의 학습이론, 인본주의 학습이론, 구성주의 학습이론을 비교·설명하고, 성인의 자기주도적 학습과의 관련성을 논하시오. (30점 만점)

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 행동주의 학습이론
(1) 배경
(2) 원리
(3) 개념
2. 인본주의 학습이론
(1) 서론
(2) 개념
(3) 중요개념
3. 구성주의 학습이론
(1) 구성주의란
(2) 교수-학습의 원리
(3) 개념
4. 성인의 자기주도적 학습
(1) 학습자로서의 성인
(2) 자기 주도적 학습
5. 이론과의 연관성
(1) 성인의 학습

Ⅲ. 결론 (배운 점 및 느낀 점)

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

오늘날에 있어서 사회는 지식이 계속해서 변화하며 고도로 발달이 이루어진 사회이다. 이러한 환경과 상황에서 학습자도 역시 기존에 존재하는 지식에 대해서 무비판적으로 수락하는 것이 아니라 지식을 습득하고 창조를 위해서 지속적으로 변화하는 것이 필요하다. 기존에 있어서 교사는 단순하게 학생을 대상으로 해서 무조건 가르치는 역할을 담당하고 이때 학생은 받아들이는 행동양식만이 아니라 학습을 자기 주도적으로 구성해서 평생학습을 가능하게 하는 것이 필요하다.
자기주도적인 학습은 이러한 변화에 있어서 부흥하기 위해서 학습자가 학습에 대해서 주도적으로 할 수 있는 입장이 되어야 하며 평생학습사회에 있어서 평생학습자로서의 적절한 가능성을 제시한다는 점에 있어서 학습방법으로서의 중요성을 가진다.
최근에 있어서 자기주도적인 학습에 대해서 많은 연구가 진행이 되고 있다. 특히나 자기주도의 학습전략과 더불어서 학업 성취도와 관련한 연구를 통해서 자기 주도적 학습전략이 학습자에 대한 학업 성취도에 있어서 긍정적으로 영향을 준다고 했다. Knowles가 제시한 자기 주도학습 효과분석에서는 자기주도학습을 위한 방법으로서 수업한 경우에 고등학생이 자기 주도성을 향상하고 학습태도에서 바람직한 모습을 보였으며 학업 성취의 부분에서도 역시 전통적인 성격의 수업을 진행한 학급은 상위에 위치하고 있는 학습자 그룹 일부에서만 향상하는 모습을 보였으며 자기주도적인 방식으로 수업을 진행하는 경우에는 특별한 구분없이 상위 그룹과 하위 그룹 모두에서 긍정적인 반응이 보였다고 한다.
7차시의 교육과정에서도 역시 이러한 변화에 대해서 반영해서 건전한 인성이나 창의성을 함양할 수 있는 기초와 기본 교육에 대해서 충실하고자 하는 목표로서 세계와와 정보화 시대에 적응할 수 있는 교육을 내용으로 해서 학생이 가지고 있는 능력과 적성 그리고 진로에 대해서 가장 적합한 학습자 중심 교육이 필요하다고 말한다. 이러한 교육은 운영체제를 기반으로 해서 조금 더 창의적이며 실천주의적인 성격을 가지는 학습 방법과 학습자를 요구한다.

참고 자료

행동주의 학습이론의 뇌과학적 이해와 교육적 시사점 = Brain-scientific Understanding of Behavioristic Learning Theory and Educational Implications, 임수현, 서울교육대학교 교육대학원,[2010] [국내석사]
구성주의 학습이론에 기반한 디자인교육 방안 연구 : 문제중심학습(PBL)을 중심으로 = A Study on Design Education Method Based on Constructivism Learning Theory : Focused on Problem-Based Learning(PBL), 이진실, 경희대학교 교육대학원,[2018] [국내석사]
로저스 인본주의 교육론의 실천적 의미 = Practical Meanings of the Humanistic Educational Thoughts of Carl R. Rogers, 유정민, 경인교육대학교,[2014] [국내석사]
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