교과논리 및 논술 영유아 대상 교육활동에서의 논리교육 내용과 방법을 분석하시오. (1) 교육활동계획안 중 하나를 고른다. (2) 해당 활동계획안에서 영유아 논리교육의 내용과 관련되는 부분을 찾아, 어떤 내용과 관련되는지 쓴다. (3) 해당 내용을 더 잘 교육하기 위해 어떤 교육방법을 사용할 수 있을지 쓴다.

목차

I. 서론

II. 본론
1. 영유아 논리교육의 내용과 방법
1) 창의적 사고
2) 논리적 사고
3) 논증
4) 배려적 사고
5) 논리적 표현
2. 교육활동계획 분석

III. 결론

IV. 참고문헌

본문내용

서론

사회가 고도로 정보화되고 과학화되어 감에 따라 창의성 교육이 강조되고 있으며, 창의성에 대한 요구도 점차 증가하고 있다. 최근에는 유아기에 대한 창의성 교육의 중요성과 그에 따른 연구가 활발히 진행되고 있다. 창의성은 새로운 것을 만들어 내는 능력이나 아이디어를 창출하는 사고관련의 특성으로 과거나 현재보다는 미래를 지향하며, 국가의 발전뿐만 아니라 우리의 삶의 질 향상에 직접적인 영향을 준다는 점에서 중요하다(노현희, 2005년). 이 때문에 최근 유아기 창의성 교육의 중요성이 더욱 강조되고 있다. 유아기는 창의적인 사고의 밑바탕이 되는 상상력이 매우 뛰어난 시기이고, 다양한 감각을 통해 여러 가지 정보를 민감하게 수용하면서 일정한 사고의 틀을 만들어가는 시기이기 때문이다. 유아들이 신나게 놀이하는 동안 다양한 놀이방법을 생각해 보는 확산적인 사고과정과 적당한 것을 선택하여 적용해 보는 수렴적인 사고 과정이 반복해서 일어난다. 이에 따라 최근 창의성 교육의 방향은 사고의 확장, 수렴, 문제해결력 등의 인지 적요소와 독립성, 개방성 등의 성향적 요소, 호기심, 흥미 등의 동기적 요소를 통합적으로 고려하고 있다. 또 Torrance(1979년)는 유아기에 창의성이 향상되다가 유치원이나 초등학교와 같이 형식적 교육기관에 취학할 즈음을 정점으로 해서 점차 감소된다는 공통점을 가지고 있는데 이는 어린 유아일수록 사고의 제약을 받지 않기 때문에 더욱 창의적이다가 제도권 교육을 받음으로서 사회적 동조성이 증가하기 때문에 창의성이 떨어지는 것이라고 했다.

본론

1, 영유아 논리교육의 내용과 방법

1) 창의적 사고

영유아 논리 교육에서 창의적 사고란 독특하고 새로운 양식으로 문제를 바라보는 사고로서 문제 자체를 전혀 다른 관점에서 바라보거나, 생각지 못한 곳에서 연결고리를 찾아냄으로써 새로운 관점이나 가설을 이끌어 내는 것이라 할 수 있다.

참고 자료

교과논리및논술, 한국방송통신대학교 출판문화원