유아 창의성 교육을 위한 실제, 유아창의성 교육 기법 적용하기

목차

1. 서론

2. 본론
1) 창의성 기법
2) 브레인 스토밍 적용

3. 결론

본문내용

창의성에 대한 정의는 학자들 마다 조금씩 다르다. 그러나 창의성에 대한 학자들의 정의를 살펴보면 어디에나 공통적으로 등장하는 단어가 있다. 새로움, 변화 과거의 경험과 지식 이끌어내기, 인내심과 열정, 잠재적능력이다. 창의성은 ‘새로운 것을 만들어내려는 힘’을 의미한다. 창의성은 몇몇 사람들만이 선천적으로 부여 받은 특별한 능력이 아니다. 영재만이 갖고 있는 능력이 아니라 우리 모두가 가지고 태어난 것이다. 따라서, 유아들은 모두가 잠재적으로 창의성을 가지고있다. 창의성이 소멸되지 않도록 후천적으로 교육을 통해 성장시키고 그 창의성을 유지하여 촉진 시켜주어야 한다. 아래에서는 유아의 창의성을 성장시키고 촉진시킬 수 있는 교육 기법에 대하여 설명하고 그것을 적용해본 내용을 서술해 보도록 하겠다.

1. 창의성 기법
창의성 기법에는 브레인 스토밍, 색다른 용도법, 강제결합법, 희망열거법, 결점열거법, 스캠퍼 기법, 상형문자 기법 등 여러가지 방법이 있다.

참고 자료

없음