(보건교육 A형) 흡연 청소년에 대한 금연교육

과제정보

학과	보건환경학과, 간호학과	학년	4학년
과목명	보건교육	자료	30건
A형	흡연 청소년에 대한 금연교육 또는 청소년의 흡연예방교육 흡연 청소년에 대한 금연교육 또는 청소년의 흡연예방교육

소개글

과목명: 보건교육 A형
흡연 청소년에 대한 금연교육

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 금연교육 대상 청소년의 특성

2. PRECEDE-PROCEED 모형의 각 단계별 정의와 금연교육 기획
1) 1단계 : 사회적 사정
2) 2단계 : 역학적 사정
3) 3단계 : 행위 및 환경적 사정
4) 4단계 : 교육 및 생태적 사정
5) 5단계 : 행정 및 정책적 사정
6) 6단계 : 수행
7) 7,8,9단계 : 과정 평가, 영향 평가, 결과 평가

3. 흡연 청소년 대상 학습지도계획서

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

안타깝게도 우리나라 청소년들은 입시위주의 경쟁 및 부모의 지나친 기대로 인하여 다양한 갈등, 극심한 스트레스 등을 경험하고 있다. 그런데 문제는 그러한 갈등이나 스트레스를 건강한 방법으로 해소할 수 있도록 하는 체계가 미약하다는 점이다. 그래서 대부분의 청소년들은 게임 등과 같은 다소 중독성이 있는 활동으로 그들의 스트레스를 해소하는 경향이 짙은데, 그 중에는 흡연도 포함된다. 이러한 활동은 결코 건강하게 스트레스를 해소하는 방법이라고 말할 수 없는 만큼 청소년들의 스트레스에 대한 적절한 대처법 교육이 필요하다.
청소년기 스트레스의 주된 원인은 학업 그 자체, 학업 성적에 따른 부담감, 화목하지 않은 가족관계 및 친구관계, 그리고 가정 경제의 어려움 등에서 그의 원인을 찾아볼 수 있다. 그러한 환경에 놓인 청소년들은 공격적인 행동을 하거나 짜증을 부리고, 폭식이나 반대로 식욕부진 등과 같은 행동을 보이기도 한다. 그리고 게임에 중독되거나 심한 경우 흡연, 술 등에 의존하기도 한다. 청소년기는 아직 심신이 완성되지 않은 시기이다. 따라서 그러한 행동을 하다 보면 몸이 피곤해지고 또 무기력해지며 이유 없는 복통이나 두통을 느끼기도 한다.
이와 같은 신체적인 증상으로 인하여 집중력이 쉽게 떨어지고 학업에도 충실할 수 없어서 점차적으로 기억력도 감소 되는데, 결과적으로 청소년들은 이유 없는 죄책감 등에 시달리게 되기도 한다. 더불어 걱정, 우울, 불안, 분노, 압박감, 신경과민 등이 발현되고 대인관계 또한 원활하지 못하게 된다. 게다가 자존감이 저하되며 또래 집단과 함께 어울리거나 친구의 압력 및 유혹을 잘 거절하지 못해 흡연을 하게 되는 경우가 적지 않은 것으로 조사되고 있다.

참고 자료

전종설, 사회적·태도·내적 요인이 청소년 흡연에 미치는 영향 : 성별차이를 중심으로, 청소년학연구, 2014.
나경애, 청소년의 흡연 예방을 위해 어른들이 꼭 해야 할 것들, 한국미디어학교 2012.
장석헌, 청소년 비행 대책론, 박영사, 2015.
김명 외, 보건교육 건강증진 이론, 계축문화사, 2014.