(유아건강교육 E형) TV, 컴퓨터, 스마트폰 등을 바르게 사용한다.’라는 교육 내용과 관련된 활동 또는 놀이를 2가지 조사하고

과제정보

학과	유아교육과	학년	4학년
과목명	유아건강교육	자료	17건
E형	‘TV, 컴퓨터, 스마트폰 등을 바르게 사용한다.’라는 교육 내용과 관련된 활동 또는 놀이를 2가지 조사하고, 각 활동/놀이가 유아건강교육 활동으로 적합한지를 분석하시오. ‘TV, 컴퓨터, 스마트폰 등을 바르게 사용한다.’라는 교육 내용과 관련된 활동 또는 놀이를 2가지 조사하고, 각 활동/놀이가 유아건강교육 활동으로 적합한지를 분석하시오.

소개글

과목명: 유아건강교육 E형
주제: ‘TV, 컴퓨터, 스마트폰 등을 바르게 사용한다.’라는 교육 내용과 관련된 활동 또는 놀이를 2가지 조사하고, 각 활동/놀이가 유아건강교육 활동으로 적합한지를 분석하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 만 3세 ‘스마트폰은 어른이 사용해요’ 활동
1) 자료 출처 및 요약
2) 분석 (적합한 부분 3가지)
3) 개선 (개선되어야 하는 부분 3가지)
2. 만 5세 ‘거북목 예방하기’ 활동
1) 자료 출처 및 요약
2) 분석 (적합한 부분 3가지)
3) 개선 (개선되어야 하는 부분 3가지)

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

최근 스마트폰 및 태블릿 PC 등과 같은 미디어의 대중화로 인해 성인은 물론이고 유아들까지 미디어에 중독되는 사례가 늘고 있다. 특히 스마폰에 중독되는 영유아가 많은 것으로 보고되고 있다. 주로 아이들이 보채거나 울 때 부모들은 아이들이 좋아하는 영상을 스마트폰으로 보여주거나 혹은 그냥 스마트폰을 쥐어주게 되는데 그럴 때 아이들이 울지 않고 혼자서 잘 놀기 때문에 그냥 방치해 두는 경우가 많다. 하지만 그러한 잠깐의 편안함은 우리 아이들에게 커다란 부작용으로 작용될 수 있다.
유아가 장시간 스마트폰에 장시간 노출되면 중독 증상과 함께 뇌 발달의 불균형이 초래된다. 스마트폰의 반복적이고도 일방적인 동영상 및 게임은 주로 유아의 좌뇌의 기능을 올려준다. 하지만 상대적으로 보고 만지고 듣는, 즉 직접적인 체험에 의해 발달되는 우뇌 기능을 정체시키게 된다. 그로 인해 뇌 발달의 불균형이 초래되는 것이다. 이처럼 뇌 발달의 균형이 깨지면 그로 인해 발달장애나 ADHD(주의력결핍과잉행동장애) 등이 발현될 수 있다.
한편, 핵가족 시대가 일반화되고 일하는 엄마, 즉 ‘워킹맘’이 늘어나면서 엄마의 손에 의해 완전한 양육이 진행되는 것이 어려운 시대가 도래되었다. 과거 핵가족이 만연하지 않던 시절에는 엄마가 아니라도 집안에 아이를 돌보아줄 손이 많았다. 하지만 현대 이르러서는 그럴 만한 가족이 한 집에 거주하고 있지 않기 때문에 맞벌이를 하는 부부는 할 수 없이 아이의 양육의 일부를 타인의 손에 넘기게 되었다. 그로 인하여 유아가 보육기관에서 보내는 시간이 늘게 되었다. 따라서 미디어 중독에 대한 예방 활동은 이제는 비단 가정이 아닌 보육기관에서도 수행될 필요성이 커지게 되었다.
이러한 상황을 반영하여 누리과정에는 ‘TV, 컴퓨터, 스마트폰 등을 바르게 사용한다.’라는 교육 내용이 구성되어 있다.

참고 자료

국민일보 ‘미디어 중독 위험군’ 떠오른 영유아… “부모 교육 강화해야”, 2019.6.7.
김선옥, 안전생활지도 및 안전관리를 위한 교사의 역할, 2017.
2019 누리과정 해설서, 교육부, 2019.
EK(주) 키드키즈 홈페이지 (www.kidkids.net)
누리놀이 홈페이지 (www.nurinori.com)