방통대 유아교육과 교육과정 중간과제물 교육과정 개발 모형을 바탕으로 만 5세 유아의 <리더십 향상 활동>을 개발하고자 한다. 아래에 근거하여 과제물의 내용을 작성하시오.

과제정보

학과	유아교육과	학년	4학년
과목명	교육과정	자료	25건
C형	교육과정 개발 모형을 바탕으로 만 5세 유아의 ‘리더십 향상 활동’을 개발하고자 한다. 아래에 근거하여 과제물의 내용을 작성하시오. 1. 적용된 교육과정 개발 모형을 밝히고 그것을 선정한 이유 제시 2. 적용된 교육과정 개발 모... 더보기 교육과정 개발 모형을 바탕으로 만 5세 유아의 ‘리더십 향상 활동’을 개발하고자 한다. 아래에 근거하여 과제물의 내용을 작성하시오. 1. 적용된 교육과정 개발 모형을 밝히고 그것을 선정한 이유 제시 2. 적용된 교육과정 개발 모형의 이론적 배경에 대한 진술 제시 3. 교육목적과 교육목표를 구체적으로 제시 4. 6회의 리더십향상 활동의 제목과 내용 등을 정리한 요약표의 제시, 그리고 6회 활동 중 1가지 활동의 구체적인 세부내용 제시 5. 리더십 향상 활동의 유아교육 현장 적용 가능성과 시사점 제시 접기

소개글

"방통대 유아교육과 교육과정 중간과제물 교육과정 개발 모형을 바탕으로 만 5세 유아의 <리더십 향상 활동>을 개발하고자 한다. 아래에 근거하여 과제물의 내용을 작성하시오."에 대한 내용입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 적용한 교육과정 개발 모형의 선정 이유와 이론적 배경
2. ‘리더십 향상 활동’교육목적과 교육목표
3. 리더십향상 활동 소개

Ⅲ. 결론

본문내용

Ⅰ.서론

교육과정의 가장 큰 핵심적인 질문은 무엇을, 어떻게, 왜 가르칠 것인가에 대한 질문으로 요약될 수 있다. 따라서 전인적인 발달을 요구하는 유아교육의 특성상 교육과정에 대한 깊은 고찰이 기대되며 유아들의 개인성을 존중하는 특징에 따라 다양한 교육과정 개발 보형의 이해가 필요하다 할 수 있겠다.
이 레포트는 만 5세의 유아들을 상대로 ‘리더십 향상 활동’을 개발한다는 전제로 적용된 교육과정 개발 모형과 그 이론적 배경과 세부 활동을 제시하였다.

Ⅱ본론

1. 적용한 교육과정 개발 모형의 선정 이유와 이론적 배경

워커의 교육과정 개발 모형은 1969년 아이즈너에 의해 수행된 미술과 교육과정 개발 프로젝트 경험에서 나온 것으로 워커는 교육과정 개발 과정에 대한 관찰과 평가를 통해서 교육과정 개발을 위한 주요 구성요소와 단계를 추추하였고 이 구성 요소를 근거로 하여 교자연주의적 모형을 개발하였다.
워커의 교육과정 개발 모형은 숙의 과정으로 즉 단어 뜻 그대로 주의 깊이 생각하여 결정함 의 의미를 가지고 있다. 따라 교육과정분야에서는 숙의는 실제적 문제를 해결하기 위한 과정으로 집단적으로 문제를 이해하고 문제에 알맞은 대안적 해결책을 만들고 비교한 후 검토하고 그 대안의 결과를 고려하여 최선의 선택을 하는 과정을 의미하는 모형이기 때문에 사람들의 의견을 타협하고 조정되는 과정을 강조한 특징이 돋보이며 유아들의 리더십 향상 활동에 대하여 서로의 생각을 모으고 조정하는 과정을 거쳐 의논된 결과를 이야기 할 때 제일 좋은 교육과정 개발 모형을 가지고 있기 때문이라고 생각하고 적용하였다.
특히나 워커의 교육과정개발의 단점 중 전문가, 시간, 자금이 넉넉하지 않은 소규모 학교에 적용이 어렵다는 점이 한 학급을 이끄는 교사의 역량을 인정하는 부분이 많으며 자유선택활동 시간이 비교적 넉넉하고 자금의 필요성이 많지 않은 유아교육 현장에 적합하다고 판단하였다.

참고 자료

리더십 프로그램이 유아의 창의적 리더십과 개인지능에 미치는 영향 김민지 서울 : 숭실대학교 교육대학원, 2013
유아의 리더십에 관한 연구 김혜옥 서울 : 한국방송통신대학교 평생대학원, 2012
홍후조(2016). 알기쉬운 교육과정(2판). 서울: 학지사.