레크리에이션활동지도 ) 유머의 신체적, 정신적, 사회적 효과

과제정보

학과	관광학과, 청소년교육과, 생활체육지도과	학년	4학년
과목명	레크레이션활동지도	자료	18건
공통	과제명: 유머의 신체적, 정신적, 사회적 효과 <과제 작성시 지시사항> 글자크기 11포인트 이하, 작성 분량(A4기준 표지, 목차 제외 5장 이상) - 과제에 반드시 포함해야 할 사항: - 1.표지 및 목차 , 2.서론, 본론, 결론 3. ... 더보기 과제명: 유머의 신체적, 정신적, 사회적 효과 <과제 작성시 지시사항> 글자크기 11포인트 이하, 작성 분량(A4기준 표지, 목차 제외 5장 이상) - 과제에 반드시 포함해야 할 사항: - 1.표지 및 목차 , 2.서론, 본론, 결론 3. 느낀점 및 시사점, 4.참고문헌 및 자료 제시 <참고문헌> -지정된 참고문헌 없음 ( “유머“ ”웃음치료“관련 국내 모든 참고문헌 및 논문, 기사 참조 가능 ) 접기

소개글

"레크리에이션활동지도 ) 유머의 신체적, 정신적, 사회적 효과"에 대한 내용입니다.

목차

1. 서론

2. 본론
(1) 어린이 병원에서의 유머
(2) 학교 현장에서의 유머

3. 결론

4. 시사점

5. 출처 및 참고문헌

본문내용

1. 서론

유머는 웃는 행위가 아니다. 타인을 웃게 만드는 행위를 말한다. 그리고 웃는 것은, 시의적절하게 이루어진다면 그 자체로 인간의 신체적, 정서적, 사회적 건강을 증진시키는 매우 효과적인 행위이다. 웃고 있다는 그 자체로 신체적 활동이고, 웃기 위한 정서는 필연적으로 긍정적인 요소를 갖고 있으며, 잘 웃는 사람은 타인에 대해 더 유연하게 대처할 수 있기 때문이다.
여기에서는 그렇게 좋은 웃음을 타인으로부터 유발하는 것으로 어떠한 이점을 가질 수 있었는지, 다양한 측면에서 보여주는 사례들을 이야기하고, 그것이 어떤 의미를 갖는지 이야기하고자 한다.

2. 본론

(1) 어린이 병원에서의 유머
병원에서, 특히 환자가 어린 경우에는 의사와 환자 사이에 정서적 단절이 크다. 나이 차이, 지위의 차이 등의 경우도 마찬가지이지만, 나는 의사고 너는 어린아이라는 것이 아이들로 하여금 의사의 의료행위를 두려워하게 만든다. 그만큼 사회적 상호작용 안에서는 각자가 어떠한 정체성을 가지고 있는지가 매우 중요한 요소라고 할 수 있다.
그러나 이러한 상황에서 의사가 환자에게 보여줄 수 있는 유머는 지위의 상하와 심리적 우위를 뒤집고 아이들에게 다가서는 좋은 계기가 될 수 있다.
본래 유머스러운 상황, 혹은 자연스러운 유머는 상식, 혹은 보편적 이해에서 벗어나는 경우에 쉽게 발생할 수 있다. 아이들에게는 기본적으로 자신들이 약한 존재이며, 어른에 의해 휘둘리는 것으로 생각하고 있지만, 어른이 아이에게 유머스러운 행동을 하거나 아이들이 좋아하는 이야기를 하게 된다면 그 상황 자체가 높은 지위여야 할 어른이 아이에게 맞추어 주고 있는 ‘뒤틀린’ 상황이다. 이는 곧 아이들의 감정적 벽을 넘어서 의사의 의료행위에 참여하고, 의사의 설명을 듣고 ‘대화’를 시도할 수 있는 발판을 마련하는 일이 된다.
적절하게 사용되는 코믹한 텍스트는 의료현장에서 충격적이거나 답답할 수 있는 사실을 전달해야 할 때, 환자에게 특정한 행동을 요구하여 참여를 필요로 할 때 등 많은 상황에서 의사의 일방적 명령이 아닌 대화와 협상, 혹은 제휴관계로 말할 수 있는 작용을 하게 만들며, 이는 의사의 권위를 손상시키는 것도 아니다.

참고 자료

김홍자. 웃음유발행위가 '의료현장'에 미치는 영향 - 독일 유머 텍스트를 중심으로
허영주. 교사유머의 유형화 및 유형별 교육 효과에 관한 연구. 2010.