(인간과교육) 생활지도의 주요 활동(학생 이해, 진로지도, 정보제공, 상담 등)에 대해 설명하시오

소개글

1. 생활지도의 주요 활동(학생 이해, 진로지도, 정보제공, 상담 등)에 대해 설명하시오.
2. 정신분석이론, 행동수정이론, 인간중심 상담이론의 인간관, 주요 개념, 상담 과정 및 기법에 대해 설명하시오.

목차

1) 생활지도의 주요 활동(학생 이해, 진로지도, 정보제공, 상담 등)에 대해 설명하시오.
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 생활지도
2. 생활지도의 주요 활동
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌

2) 정신분석이론, 행동수정이론, 인간중심 상담이론의 인간관, 주요 개념, 상담 과정 및 기법에 대해 설명하시오.
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 정신분석 이론
2. 행동수정이론
3. 인간중심 상담이론
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌

본문내용

1. 생활지도의 주요 활동(학생 이해, 진로지도, 정보제공, 상담 등)에 대해 설명하시오.

Ⅰ. 서론
생활지도는 학교 교육의 교육활동으로 교과지도의 경우 학생들의 인지적 측면과 기능적 측면의 발달을 추구한다면 생활지도는 정서적 발달과 안정적인 발달을 기초로 학교, 가정, 지역사회에서 학생들이 잘 적응하도록 돕는 교육적 활동을 의미한다.
생활지도와 관련된 정의들을 살펴보면 먼저 Millier는 학교, 가정, 지역사회에 최대한 적응할 수 있도록 하기 위해 자신을 이해하고 자기주도적으로 주요 결정을 내릴 수 있는 능력을 기르도록 돕는 과정이라고 정의하였다.
Shertzer, Stone은 생활지도는 개인에게 자신과 자신의 주위 세계를 이해할 수 있도록 도와주는 과정으로 정의하기도 하였다.
이러한 정의들을 통해 생활지도를 종합하여 정의해보면 학생 개개인이 자신과 자신의 주변 환경을 이해하고 일생생활에 직면하는 문제들에 대해서..

<중 략>

2. 정신분석이론, 행동수정이론, 인간중심 상담이론의 인간관, 주요 개념, 상담 과정 및 기법에 대해 설명하시오.

Ⅰ. 서론
상담에서 다루는 문제들은 인간의 문제이며 다양한 관점으로 바라보게 된다. 상담과 관련된 이론들은 다양하게 존재하며 상담에서는 도움을 주는 사람과 도움을 받는 사람과의 관계가 기본적 구성요소로 작용한다. 이 때 도움을 구하는 사람은 내담자이며 도움을 주는 사람은 상담자가 되어 두 사람 간 상담관계가 형성된다.
상담을 통해서 내담자들은 자신의 문제와 관련된 이야기를 하면서 상담자가 문제 해결 또는 자신이 필요한 방법들을 말해 줄 것을 기대하게 된다. 이러한 상담은 일회성이 아닌 시간의 흐름이 필요하며 상담을 통해서 도움을 요청하게 되는 내담자가 가진 문제들을 다루면서 문제를 현실적으로 해결할 수게 되어 삶에서 반복적으로 발생하게 되는 다양한 문제들을 해결할 수 있는 방안들을 마련하고 내담자 행동을 변화시킬 수 있는 전문적 과정이다.

참고 자료

김은하 외 3명, 「학교 생활지도와 상담」, 학지사, 2017.
신효정, 「생활지도와 상담」, 박영스토리, 2016.
한국방송통신대학교 편집부, 「인간과교육」, 한국방송통신대학교, 2014.
양명숙, 「상담이론과 실제」, 학지사, 2019.
천성문 외 4명, 「상담심리학의 이론과 실제」, 학지사, 2015.