(교육사회학) 갈등이론을 간단히 설명하고, 갈등이론을 편 학자들 중 가장 마음에 드는 사람의 이름을 쓰고 그 이유

목차

1. 갈등이론을 설명하고 갈등이론을 제시한 학자들 중 한 명을 선택하고 그에 대한 이유 작성
2. 한국 교육에 대한 교육사회학적 성찰을 읽고, 한국 학생이 학교에서 행복해질 수 있는 방안에 관하여.
3. 평생교육 상황에서 성인간 교육적 불평등을 줄일 수 있는 혁신 방안 한 가지 제시
4. 참고문헌

본문내용

1. 갈등이론을 설명하고 갈등이론을 제시한 학자들 중 한 명을 선택하고 그에 대한 이유 작성
- 갈등이론이란, 사회학에서 일어나는 관점을 교육적으로 바라보며 그 접근 방법을 달리하는 가운데 발생한 이론 중 하나라고 생각된다. 대표적으로 불평등과 계급을 언급했던 학자 마르크스의 주장과도 일맥상통한다. 갈등이론은, 사회는 개인, 집단이 끊임없는 갈등과 경쟁의 연속으로 이어지는 것을 말한다. 사회는 불안정하다는 것이 이들의 관점이며 인간 사회는 어떤 자연의 법칙처럼 특정한 법칙에 의해 지배되고 있으므로 인간은 이를 스스로 바꿀 수 없다고 인식하고 있다. 특히 마르크스는 갈등론을 주장하며 경제적 결정론이라고 주장하기도 했다. 사회의 불균형한 상태는 모든 사회에 내재되어 있으며 학교의 교육관도 해당 사회의 지배 집단에 최대한 이롭게 가르치며 사회의 불평등한 구조를 재생산 하면서 이를 마땅하다고 인식하고 있는 것이라고 생각되는 바이다.
갈등이론의 관점은 주로 학교라는 기관이 주는 역기능에 초점을 맞추어 개인의 힘으로 사회를 변화시킬 수 없음을, 강조하고 있다고 생각하는 바이다.

- 보울스와 긴티스의 경제적 재생산이론과 그 선택 이유에 관하여
여러 갈등이론 중 보울스와 긴티스의 재생산이론은 경제가 학교 교육의 내용을 결정한다는 주장을 통해 시작되었다. 아마도 산업사회의 시작부터 폭발적인 노동자를 채용하고 또 관리하기 용이한 방법으로 교육기관의 필요, 적합한 교육을 비롯 필요한 기본 지식들을 습득하도록 강조되었기 때문이리라 생각된다. 물론 자본가들의 커다란 지원으로 인해 이러한 세습들이 더욱 강화되어 현재에 이르렀다고 생각하게 되었다.
무엇보다 경제적 재생산이론을 학습하면서 지금의 학교 교육 모습과 매우 유사하다고 생각되었기에 선택하게 되었다. 자본주의 사회에서 기업이 요구하는 핵심 인재와 기술의 습득은 학교 교육으로 내려와 사회를 살아가는 기본적인 지식, 행동 등을 요구 받고 이에 순응하며 적합한 인재로 자라도록 한다는 점이다.

참고 자료

전수경 교수님, 교육사회학, 방송대 교육학과
김신일, 교육사회학, 교육과학사, 2008.02