(영유아교수방법론) 유아와 학급규칙을 정하는 이야기 나누기 진행하는 과정에 대해 기본 원리와 주의사항을

과제정보

학과	유아교육과	학년	2학년
과목명	영유아교수방법론	자료	36건
공통	※ 다음 중 두 문제를 선택하여 작성하시오. 1. 유아와 학급규칙을 정하는 이야기 나누기 진행하는 과정에 대해 기본 원리와 주의사항을 설명하고 실제 진행 시 교사의 발문 중심의 시나리오를 작성하시오. 2. 영아를 위한 교수·학습... 더보기 ※ 다음 중 두 문제를 선택하여 작성하시오. 1. 유아와 학급규칙을 정하는 이야기 나누기 진행하는 과정에 대해 기본 원리와 주의사항을 설명하고 실제 진행 시 교사의 발문 중심의 시나리오를 작성하시오. 2. 영아를 위한 교수·학습의 계획 과정을 설명하시오. 3. 만 1세반의 하루일과와 활동내용을 계획하시오 접기

소개글

교과목명: 영유아교수방법론
<과제명>
다음 중 (두 문제)를 선택하여 작성하시오.
1. 유아와 학급규칙을 정하는 이야기 나누기 진행하는 과정에 대해 기본 원리와 주의사항을 설명하고 실제 진행 시 교사의 발문 중심의 시나리오를 작성하시오.
2. 영아를 위한 교수·학습의 계획과정을 설명하시오.
3. 만 1세반의 하루일과와 활동내용을 계획하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 영유아교수방법
1) 이야기나누기
2) 유아와 학급규칙을 정하는 이야기 나누기 진행과정
(1) 이야기 나누기 진행하는 과정에 대해 기본 원리
(2) 이야기 나누기 진행하는 과정 주의사항
3) 교사의 발문 시나리오
3. 만 1세반의 하루일과와 활동내용 계획
1) 만1세반의 하루일과
2) 활동내용 계획

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

우리나라 많은 영유아들은 어린시기부터 어린이집에 다니고 있다. 어린이집에서 영유아들에게 있어 가장 영향력 있는 사람은 바로 교사이다. 영유아의 지속적인 성장을 위해 교사는 전문적 자질과 인성을 갖추며, 영유아를 가르쳐야 한다. 영유아의 발달과 개인차에 따라 교육을 시키며, 영유아들을 위한 환경을 제공해 주어야 한다. 어린이집에서 보내는 시간이 많은 영아에게는 기분과 컨디션을 잘 조절시켜 주어야 한다. 하루일과는 영유아의 상태에 따라 적절하게 운영하면서 상호작용해 나가야 한다. 영유아의 컨디션이 좋지 않다면 아무리 좋은 교육이라도 수업에 제대로 이루어질 수 없기 때문이다. 영유아들의 개인차와 발달상황도 고려하여 수업을 진행해 나가야 한다. 교사는 영아의 발달에 적절한 도움과 자극을 주며, 영유아의 성장을 촉진시켜주는 중요한 역할을 담당하고 있다.
영아기는 아이가 몸을 조절하지 못하는 무기력한 존재에서 스스로 이동하거나 움직일 수 있는 독립된 존재로 발달한다. 교사는 영아의 표정인 소리, 몸짓을 보고 영아의 느낌을 언어로 표현해 주어야 한다. 만1세 영아들에게는 잠자기, 먹기, 놀기, 대소변 가리기 등은 중요한 과제가 된다. 규칙적이고 반복적인 이런 일상생활을 통해 자의식을 발달시켜 나갈 수 있다. 영아들은 일상생활의 규칙들 속에서 자신의 욕구나 행동을 조절하면서 자신의 의사를 표현하는 방법들을 구체적으로 가르쳐 나가야 한다. 유아기는 어휘도 급속히 증가하며, 말을 통한 사회적 상호 작용이 활발해지는 시기이다. 하지만 유아는 사물이나 현상을 자신의 입장에서 보기 때문에 타인도 자신과 똑같이 생각하고 행동한다고 믿어 다른 사람의 관점을 잘 이해하지 못한다. 즉, 교사는 부모를 대신하여 영유아들의 보육 및 놀이 활성화를 위해 노력해 나가야 한다. 이렇게 영유아들은 건강하고 안전한 어린이집환경에서 교사의 따뜻한 보살핌을 받아야 함은 물론, 타고난 독자적인 특성에 맞추어 적절하게 반응하는 교사를 필요로 하는 시기이다.

참고 자료

신혜은, 고태순, 장세희, 영유아 교수방법, 양서원, 2011
손은주, 추성경, 임희수, 영유아 교수방법론, 교육과학사, 2014
정옥분, 권민균, 김경은, 김미진 외 7명, 보육과정, 학지사, 2016
김계중, 조영주, 김정숙, 최종문, 문수영, 보육과정, 창지사, 2015