(교육심리학) 2019 개정 누리과정’을 바탕으로 유아들에게 사회교육을 실시하고자 한다. 다음에 근거하여 설명

소개글

행동주의 학습이론, 인지주의 학습이론, 사회학습이론, 인본주의 학습이론, 구성주의 학습이론에 대해 설명하시오(70점 만점)

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 학습이론
1) 행동주의 학습이론
2) 인지주의 학습이론
3) 사회학습이론
4) 인본주의 학습이론
5) 구성주의 학습이론

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

여러 학자들은 인간의 발달을 다양하게 논하였다. 유전론에서 인간발달은 자연, 유전, 성숙, 선천적 특질 등과 같은 타고난 요인들이 결정한다. 인간은 보편적인 발달 양상이 있으며 아동이 경험하는 환경조차 유전적 특성에 의해 달라질 수 있다. 환경론에서 인간의 발달은 환경, 양육, 교육, 훈련에 의해 변화, 개조, 성장하며 도야할 수 있다고 하였다. 상호작용설에서는 인간의 발달을 자연적인 성숙과 사회적 환경 및 초기학습에 의해 영향을 받는다고 하였다. 이중 어느 것이 우세하다고 할 수는 없고, 인간발달에는 모두 작용하고 있다고 보았다. 인간의 발달은 자연적 성숙과 학습의 상호작용의 결과인 것이다.
인간은 신체가 성숙하고, 사회가 요구하며, 자신이 어떤 과업을 성취할 준비가 되었을 때 교육의 적정시기라고 하였다(Havighurst). 이렇게 자연성숙론과 환경경험론의 관점은 여전히 논쟁거리중에 하나이다. 인간은 끊임없이 세상과 상호작용하면서 성장하고 발달한다. 이러한 인간의 성장과 발달에 필수적인 요소가 학습이다. 외현적 행동과 내현적 행동의 변화가 일시적인 것이 아니라 비교적 지속적인 것이다. 변화의 방향은 긍정적, 부정적 모두 가능하나 교육적 견지에서는 바람직한 방향으로의 변화를 학습으로 본다.
학습이론은 아동발달에서 생물학적 요인보다 환경적 요인을 더 강조하며, 학습이론은 인생이 학습과정의 연속이라 가정하며, 환경을 재구성함으로써 새로운 학습경험을 하게 되면 발달에 변화를 가져온다고 주장하였다. 그리고 인간의 발달은 유전과 환경의 상호작용 속에서 이루어지게 된다. 다양한 관점의 학습이론들을 설명해 보도록 하겠다.

Ⅱ. 본론

1. 학습이론
1) 행동주의 학습이론
많은 행동주의자는 인간과 동물이 유사한 방식으로 학습한다고 가정한다. 쥐, 비둘기 같은 동물의 연구에서 나온 원리를 인간학습에 적용시켰다. 동물연구의 중요성과 행동은 환경자극에 의해 결정된다고 강조하고 있다.

참고 자료

신종호, 김민성, 최지영, 허유성, 이지은, 교육심리학, 교육과학사, 2015
이명숙, 강영하, 교육심리학, 아카데미프레스, 2019
이신동, 최병연, 고영남, 최신교육심리학, 학지사, 2011