[2021 영유아프로그램개발과평가4A] 영유아프로그램의 기초이론 중 성숙이론과 학습이론의 배경, 기본전제, 대표적 이론가에 대해 설명하고, 두 이론의 주장을 비교하여 논하시오.

과제정보

학과	유아교육과	학년	4학년
과목명	영유아프로그램개발과평가	자료	11건
A형	영유아프로그램의 기초이론 중 성숙이론과 학습이론의 배경, 기본전제, 대표적 이론가에 대해 설명하고, 두 이론의 주장을 비교하여 논하시오. (30점 만점) 영유아프로그램의 기초이론 중 성숙이론과 학습이론의 배경, 기본전제, 대표적 이론가에 대해 설명하고, 두 이론의 주장을 비교하여 논하시오. (30점 만점)

소개글

2021년 2학기 중간과제물 _ 유아교육과 4학년
[영유아프로그램개발과평가 A형]

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목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 영유아프로그램의 기초이론 중 성숙이론에 대한 설명
1) 이론의 배경
① 자연주의와 성숙론
② 성숙이론의 확립
2) 기본전제
① 발달의 예정론
② 성장모형
③ 발달단계
3) 대표적 이론가
① 게젤의 성숙주의
② 루소의 자연주의
2. 영유아프로그램의 기초이론 중 학습이론에 대한 설명
1) 이론의 배경
① 행동주의적 관점
② 인지주의적 관점
2) 기본전제
① 학습의 변화
② 학습 환경과 학습자와의 상호작용
3) 대표적 이론가
① 행동주의 학습이론
⒜ 파블로브의 고전적 조건화 이론
⒝ 스키너의 조작적 조건화이론
⒞ 반두라의 사회학습이론
② 인지주의 학습이론
⒜ 레빈의 장이론
⒝ 피아제의 인지발달이론
⒞ 정보처리이론
3. 성숙이론과 학습이론의 비교
1) 유사점
① 환경적 요소
② 발달과 학습
2) 차이점
① 교수학습
② 학습환경
③ 학습활동

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고 문헌

본문내용

성숙이론은 환경은 아동 발달에 주도적인 영향을 미치지 못하기 때문에 아동이 지닌 능력 이상으로 아동을 교육하는 것은 아동을 좌절케 한다고 주장한다. 성숙이론에 의하면 인간 발달이란 유기체 내부에서 자연스럽게 이루어지는 것이기 때문에 환경은 행동을 변화시키는 2차적 역할을 할 뿐이라고 한다. 따라서 아동 자신의 속도에 알맞은 발달을 위해서는 아동 중심적 양육환경을 제공할 것을 강조한다. 성숙이론은 학습 준비도 개념을 소개하였다. 학습 준비도란 유아에게 무엇을 가르치기 위해서는 유아가 성숙될 때까지 기다려야 한다는 학습의 시기에 관한 개념이다. 즉 아동이 배울 준비가 되어 있지 않다고 여겨지면 아동이 준비를 할 때까지 기다려야 한다는 것이다. 게젤은 유전자가 발달과정을 방향 짓는 기제에 대한 일반적인 명칭을 성숙이라 명명하고 아동은 환경보다는 성숙에 의해 성장한다는 발달의 예정론을 주장하였다. 몬테소리 또한 아동은 자신의 성숙적 자극을 통해서 발달이 이루어진다고 보고 아동중심의 교육환경을 강조함으로써 게젤 등이 주장한 발달철학을 실제 현장에 적용하였다.
학습이론은 유기체가 환경의 자극에 대한 반응 양식을 학습하여 발달한다고 주장함으로 환경의 중요성을 강조한다. 학습 이론가들은 개인의 일생을 통해 얻게 되는 학습 경험이 인간 발달에서 변화의 근원이라고 믿는다. 따라서 환경을 재구성함으로써 새로운 학습경험을 하게 되면 발달에 변화를 가져올 수 있다고 본다. 또한 학습 이론가들은 우리가 직접 관찰하고 측정할 수 있는 행동을 연구하는 것이 더 중요하다고 믿는다. 이런 의미에서 학습이론을 행동주의 또는 인지주의라고 한다.

참고 자료

이소은ㆍ민하영(2021), 영유아프로그램개발과평가, 한국방송통신대학교 출판문화원.
김혜경(2020), 영유아프로그램 개발과 평가, 창지사.
조승제(2020), 영유아 교수 학습의 이론과 실제, 양서원.
정옥분(2018), 아동발달의 이해, 학지사.
이기숙ㆍ강숙현(2018), 영유아 프로그램 개발과 평가, 정민사.
곽금주ㆍ김경은 외 3명(2012), 아동발달, 박영사.
최경숙ㆍ송하나(20110), 발달 심리학 (전생애: 아동 청소년 성인), 교문사.
문선모(2007), 학습이론, 양서원.