방송통신대학교 2021년 2학기 기말 "교육심리학" [A+]

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 행동주의 학습이론
2. 인지주의 학습이론
3. 사회학습이론
4. 인본주의 학습이론
5. 구성주의 학습이론

Ⅲ. 결론

본문내용

I. 서론
교육에서 학습은 매우 중요한 활동으로 학습활동을 보다 잘 형성하기 위한 토대로 학습이론들이 적용되고 있다. 학습이론들은 다양한 교수방법을 통하여 수업을 보다 풍요롭고 알차게 만들고 더 잘 학습을 용이하게 하기 위한 기술들을 제공할 뿐만 아니라 교수설계활동을 안내하는 기초가 된다.
행동주의 학습이론, 인지주의 학습이론, 사회학습이론, 인본주의 학습이론, 구성주의 학습이론이 교육의 실제 문제들이나 상황들의 해결책으로 사용할 수 있어야 할 것이다. 각각의 학습 이론들은 서로 대립되는 면도 있지만 교육에서는 이론들의 장점들을 조화롭게 맞추어 실제 교육현장에서 부딪히는 문제들을 해결하고 효율적인 학습 방안들을 모색할 수 있다.

II. 본론
1. 행동주의 학습이론
행동주의는 학습을 환경적 요인과 행동, 자극과 반응(Stimulus-Response) 사이의 유대(bond) 또는 연합(Association)의 발전이라고 설명한다. 유기체의 행동에 관한 일반적 이론을 확립하기 위하여 과학적·실험적 방법을 주로 사용하며 행동수정·행동요법 등의 응용 행동 분석의 발전에 큰 영향을 미쳤다. 따라서 개인과 환경 요소 가운데 행동주의자는 환경 조건에 대한 관심이 더 크다.
행동주의 학습 이론(Behaviorism theory)은 모든 유기체는 여러 행동을 모방하며 행동의 결과는 유기체의 환경에 따라 결정된다는 전제에서 출발하여 한 개체는 여러 경험을 통하여 학습하는 과정에서 행동이 수정된다는 이론으로 고전적 조건화 이론과 사회 학습 이론이 있다. 행동주의 학습이론 의 대표적인 학자들로 파블로프(I.P. Pavlov) 고전적 조건화 이론, 손다이크(E.L. Thorndike) 자극-반응 결합 이론, 왓슨(J.B. Watson) 공포 조건화 이론, 스키너(B.F. Skinner) 조작적 조건화 이론 등이 있다. 아래에서 이를 차례로 살펴보기로 한다.

참고 자료

없음