방송통신대_영유아개발프로그램개발과평가_프로젝트 접근법과 레지오 에밀리아 접근법의 배경 및 이론적 기초, 교육목표 및 원리에 대해 설명하고, 교육과정의 측면에서 프로젝트 접근법과 레지오 에밀리아 접근법의 공통점과 차이점에 대해 논하시오.

목차

Ⅰ. 프로젝트 접근법
Ⅱ. 레지오 에밀리아 접근법

본문내용

Ⅰ. 프로젝트 접근법

1. 서론

교육은 고대 그리스부터 시작되었다고 볼 수 있다. 고대 그리스에서 교육 기관이 처음 등장했기 때문이다. 고대 그리스의 대표적인 교육 기관은 플라톤이 세운 ‘아카데메이아(Academia)’가 있다. 현재에 학술단체, 학회 등을 뜻하는 ‘아카데미(Academy)’의 어원으로 인류 최초의 공식 교육 기관이다. 교육 기관은 고대 그리스부터 발달하기 시작해 많은 변화와 발전을 이뤄낸다.
우리나라도 고대국가부터 국가가 운영하는 교육 기관이 존재해왔다. 고구려는 태학이라는 기관이 있었고, 백제는 박사제도, 사도부 등이 있었으며, 신라는 화랑제도, 태학 등이 존재했다. 발해도 주자감이라는 자체적인 교육 기관을 운영했다. 고려와 조선에도 교육 기관은 존재했다. 고려는 국자감과 학당, 향교가 있었고 조선도 성균관이라는 교육 기관을 운영했다.
현대와 같이 학교라는 개념은 근대에 등장했다. 현대적 교육이 근대의 산물이라고 표현하는 것도 이러한 이유에서다. 현대교육은 ‘학교’라는 교육 기관에서 일정 교육 프로그램을 통해 이뤄진다. 교육 프로그램은 교육 기관과 함께 변화하고 발전해왔다. 교육 프로그램은 교육의 목표를 정확히 정의하고, 일련의 교육과정을 선정하여 교육을 제도적으로 시행하는 교육의 구체적인 내용이다. 교육 프로그램은 교육의 목적과 내용을 포괄하는 개념으로 교육철학에 의해 많은 영향을 받는다.

2. 본론

(1) 교육목표와 원리

그중에서 주목할만한 교육 프로그램은 프로젝트 접근법이 있다.

참고 자료

이소은ㆍ민하영(2021). 영유아 프로그램 개발과 평가. 방송대출판문화원.
나를 주제로 한 프로젝트 접근법이 유아의 자아개념과 사회 정서 발달에 미치는 영향, 장진옥, 순천향대학교.
기사자료[유아들에게 닫혀 있는 문, 활짝 열어라!], 한국유아교육신문.