1. 갈등이론을 간단히 설명하고 갈등이론을 편 학자들 중 가장 마음에 드는 사람의 이름을 쓰고 그 이유를 쓰시오

소개글

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목차

1. 갈등이론을 간단히 설명하고, 갈등이론을 편 학자들 중 가장 마음에 드는 사람의 이름을 쓰고 그 이유를 쓰시오 (1페이지, 20점).
2. II 부 한국교육에 대한 교육사회학적 성찰(6~11장)을 읽고 한국의 학생이 학교에서 행복해 질 수 있는 방안을 한 가지 제시하시오 (1페이지, 20점);
3. 코로나 19에 따른 사회변화의 양상을 감안하여 평생교육 상황에서 성인들 간 불평등을 줄일 수 있는 교육적 혁신 방안을 한 가지 제시하시오 (1페이지, 30점).

참고문헌

본문내용

1. 갈등이론: 갈등이론은 기능론의 대안으로 출발하였다. 사회를 각자의 이익을 중시하는 집단으로 구성되어 있는 곳으로 보고, 경제학의 관점과 비슷하다고 여겨지고 있다. 갈등이론은 사회가 어떻게 나누어지고 왜 갈라지는지 사회분할의 중요성과 의미를 집중적으로 조명하고 사회변동에 그 초점을 맞추고 있다. 갈등이론은 보면 모든 사회의 요소는 긴장, 경쟁, 갈등을 일으키는 원인이며, 갈등의 원인은 사회계급간의 권력 차이에서 비롯된다. 또한, 지배집단은 피지배집단과 언제나 불일치와 갈등을 보이며, 이것은 사회의 분열과 변동을 초래하게 된다. 마지막으로 사회질서 유지는 지배집단의 피지배집단에 대한 강제에 바탕을 두고 있다. 갈등이론은 기능론적 입장에서 학교교육이 학생들에게 효율적인 전문기술을 가르침으로써 생산능력을 발휘하게 되고, 사회의 보편적인 가치와 규범을 효과적으로 전수한다는 긍정적 의미의 사회화 기능을 비판하고 거부하고 있다. 또한, 사회 구성원과 집단들이 현재의 사회 모습과 변화 방향에 대해 합의하고 있다는 기능론적 주장은 현실사회의 구조적 모순을 은폐시키기 위한 이데올로기로 보고 있다.

참고 자료

「코로나19 시대 평생교육의 과제」경기도평생교육진흥원(2020.09.23.) https://blog.naver.com/gill_forum/222097706239
중앙육아종합지원센터
「교육사회학」한국방송통신대학교
「마르크스, 서울에 오다」박홍순저, 탐 출판
「마르크스는 처음입니다만」이시카와 야스히로저, 나름북스 출판
「칼 마르스크: 그의 생이와 시대」벌린,이사야 저, 미다스북스 출판
「왜 마르크스가 옳았는가」이글턴,테러 저, 길 출판
「시간은 어떻게 돈이 되었는가: 마르크스 경제학으로 본 자본주의 사회의 시간 전쟁」류동민 저, 휴머니스트 출판
「마르크스 자본론」최성희 저, 주니어김영사 출판
「마르크스 씨, 경제 좀 아세요?」이완배 저, 지학사 출판
「마르크스가 에측한 미래사회: 자유로운 개인들의 연합」김수행 저, 한울출판