(청소년문제) 영화 “인사이드 아웃”에서 “라일리”의 청소년 문제행동을 교재에 제시된 모든 사회과정이론을

소개글

[과제명] 영화 “인사이드 아웃”에서 “라일리”의 청소년 문제행동을 교재에 제시된 모든 사회과정이론을 각각 적용하여 서술하시오. 단, 제시된 사례에 이론을 적용하기 부적절하다고 판단될 때에는 이론의 내용과 사례의 특성을 비교하며 근거를 제시하시오.(50점 만점)

목차

1. 인사이드 아웃에 나타난 라일리의 청소년 문제 행동
2. “사회학습 이론” 적용불가
3. “차별접촉 이론” 적용불가
4. “사회통제 이론” 적용
5. “사회유대 이론” 적용
6. “낙인이론” 적용불가
7. 참고문헌

본문내용

11살 라일리는 미국 미네소타에서 태어나 쭉 미네소타에서 자라며 친구관계를 맺어왔다. 그러나 갑자기 아버지의 사업 때문에 미국의 정 반대 지역인 샌프란시스코로 온 가족이 다함께 이사를 오게 되면서 그 동안 정들었던 친구들과 헤어져 샌프란시스코의 학교로 전학을 오게 된다.
그러한 과정 중에 큰 혼란을 겪게 된 라일리는 전학 온 첫 날 친구들과 인사를 하다가 미네소타에서의 추억을 생각하며 울음을 터트린다. 엉망진창으로 새 학교에서 첫 시작을 하게 된 라일리는 친구들도 사귀지 못하고 외톨이로 지내게 된다.
새로운 환경에서 전혀 적응하지 못하던 라일리는 밤마다 악몽을 꾸고 잠도 제대로 이루지 못한다. 다시 전처럼 행복해지려면 미네소타로 돌아가는 수밖에 없다고 생각하게 되고, 충동적으로 가출을 결심하고 엄마의 지갑에서 신용 카드를 훔쳐 집을 나선다.
라일리의 행동 중에 문제행동이라 할 수 있는 것은 두 가지로, 첫째 가출을 감행하는 것이다. 집을 나가야겠다는 행동의 근거가 현재 환경에 대한 불만이 이유가 될 뿐이고 이에 대한 적절한 해결의 노력도 없이 충동적인 일탈로 선택한 것이라고 할 수 있다.

참고 자료

모경환, 이미리, 이봉민, 『청소년문제』, 한국방송통신대학교출판문화원, 2021.
영화 인사이드 아웃