(여성교육론) 교재의 각 장별 핵심 문장을 2개씩 골라쓰고, 그 문장이 중요한 이유를 한문단씩 쓰시오

소개글

교과목명: 여성교육론
[과제명]
1. 교재의 각 장별 핵심 문장을 2개씩 골라쓰고, 그 문장이 중요한 이유를 한문단씩 쓰시오. (25점)
2. 여성주의 교육자에게는 어떤 자질이 필요한가? 자신의 경험에 기초하여 적합한(혹은 부적합한) 사례를 들고, 어떤 점에서 적합(부적합)한지를 서술하시오. (25점)

목차

Ⅰ.서론

Ⅱ.본론
1.교재의 각 장별 핵심 문장 2개와 그 문장이 중요한 이유
1)교재 1장 핵심문장 2개, 그 문장이 중요한 이유
(1)첫 번째 핵심문장
(2)두 번째 핵심문장
2)교재 2장 핵심문장 2개, 그 문장이 중요한 이유
(1)첫 번째 핵심문장
(2)두 번째 핵심문장
3)교재 3장 핵심문장 2개, 그 문장이 중요한 이유
(1)첫 번째 핵심문장
(2)두 번째 핵심문장
4)교재 4장 핵심문장 2개, 그 문장이 중요한 이유
(1)첫 번째 핵심문장
(2)두 번째 핵심문장
5)교재 5장 핵심문장 2개, 그 문장이 중요한 이유
(1)첫 번째 핵심문장
(2)두 번째 핵심문장
6)교재 6장 핵심문장 2개, 그 문장이 중요한 이유
(1)첫 번째 핵심문장
(2)두 번째 핵심문장
7)교재 7장 핵심문장 2개, 그 문장이 중요한 이유
(1)첫 번째 핵심문장
(2)두 번째 핵심문장
8)교재 8장 핵심문장 2개, 그 문장이 중요한 이유
(1)첫 번째 핵심문장
(2)두 번째 핵심문장
2.여성주의 교육자에게 필요한 자질
1)차별에 민감하게 반응하기
2)젠더 감수성 능력 가지기
3)학생들을 실천하게 만드는 능력 보유
4)소통의 능력

Ⅲ.결론

Ⅳ.참고문헌

본문내용

Ⅰ.서론
봉건사회 속에서 여성들은 억압된 삶을 살아왔다. 산업화가 일어난 이후 여성들이 노동시장으로 진출하기 시작하면서 서서히 여성의 권리와 지위가 올라가기 시작했다. 약 200년 동안 여성들은 이전에는 꿈을 꾸지 못했던 여러 권리를 쟁취했다. 남자와 동등하게 교육을 받을 수 있게 되었으며, 투표도 할 수 있게 되었고, 여성이 남성에게 종속되지 않는 독립적인 존재로 여겨졌다. 그러나 아직까지 사회 곳곳에서 여성이 남성보다 열등한 존재로 취급받아 차별을 겪게 되는 일이 발생하고 있다. 이러한 현상을 고치고 양성평등 사회를 구현하기 위해서는 교육의 단계에서부터 변화가 일어나야 한다. 여성주의 교육은 가부장적 사회에서 만들어진 남성중심적인 사고에서 벗어나 여성의 시각으로 여성의 교육과 권리 신장, 그리고 더 나아가 사회의 평등을 구현하는 것을 목적으로 한다. 교육 곳곳에서 여성주의 교육이 논의되고 있다. 여성주의 교육자는 학교 현장에서 성차별적 발언을 삼가고, 성별 이분법적인 사고에서 벗어나 양성평등을 이뤄낼 수 있는 교수법과 태도를 가져야 한다. 한국은 1990년대부터 여성주의 교육 담론이 교과서에 반영되기 시작했다. 그러나 여성주의 교육이 실용적이지 못하고 교과적 과목 내용에 너무 치중되어 있기 때문에 실질적인 여성주의 교육을 구현하기 위해서 많은 노력이 필요하다.

Ⅱ.본론
1.교재의 각 장별 핵심 문장 2개와 그 문장이 중요한 이유
1)교재 1장 핵심문장 2개, 그 문장이 중요한 이유
(1)첫 번째 핵심문장
“여성주의는 여성과 남성이 동등한 인간으로 대우받지 못하며, 제도적으로 차별 받는 상황에 대한 인식을 바탕으로 원인을 분석하여 개선하고자 하는 이론체계이다.” 이 문장은 여성주의가 무엇인지 설명해준다. 여성주의 교육을 하기 위해서는 여성주의가 무엇인지 정확하게 알아야 한다. 여성주의가 여성과 남성의 차이에 초점을 두었기 때문에 여성주의 교육 역시 이 차이를 극복하는 방향으로 나아간다. 이 문장은 여성주의 교육에 대한 핵심을 알려준다.

참고 자료

정재원, 이은아, ‘혐오’에서 ‘공존’으로: 교양교육의 역할과 여성주의 페다고지, 학습자중심교과교육연구 제17권 제20호, 2017
배유경, 여성학주의 교육을 위한 페미니스트 페다고지 전략 탐구, 페미니즘 연구 제18권 1호, 2018