평생교육프로그램개발

소개글

평생교육프로그램개발

현대사회는 불확실성의 시대, 위험사회라고 합니다. 우리의 지역사회에서 어떤 문제들이 발생하고 있는지 분석하고 그 문제를 해결하기 위한 교육적 방안에 대해 생각해 보고, 그에 적절한 평생교육프로그램을 개발해 보시기 바랍니다. 이때, 프로그램 개발의 8단계(1단계: 상황분석, 2단계: 요구진단, 3단계: 요구의 우선순위 및 교육목표설정, 4단계: 학습전이 전략수립, 5단계: 교수설계, 6단계: 자원의 배분 (인적, 물적, 재정자원), 7단계: 마케팅 전략, 8단계: 교육프로그램평가 및 보고를 적용하여 교육대상과 교육내용을 선정하고 자신만의 멋진 프로그램을 개발해 보시기 바랍니다.

목차

1. 서론

2. 본론
1) 평생교육의 개념과 특성
2) 평생교육의 의의와 제도적 근거
3) 우리의 지역사회에서 어떤 문제들이 발생하고 있는지 분석
4) 문제를 해결하기 위한 교육적 방안

3. 결론

4. 참고문헌

본문내용

서론
평생교육은 개인의 출생에서부터 죽을 때까지 계속되는 모든 교육을 포괄하는 개념이다. 평생교육은 아동과 청소년의 학교교육뿐만 아니라, 성인교육, 직업교육, 사회교육 등 모든 형태의 교육을 포함한다. 평생교육은 개인의 출생에서부터 죽을 때까지 계속되는 모든 교육을 포괄한다. 그러므로 평생교육은 아동과 청소년의 학교교육뿐만 아니라, 성인교육, 직업교육, 사회교육 등 모든 형태의 교육을 포함하며 개인의 지식, 기술, 태도를 향상시켜 개인의 삶의 질을 높이는 데 목적을 두고 있다. 또한, 평생교육은 사회의 변화에 적응하고 사회발전에 기여하는 데에도 목적을 두고 있다. 평생교육은 형식적 교육, 비형식 교육, 무형식 교육 등 다양한 형태의 학습을 포괄한다. 형식적 교육은 학교에서 이루어지는 정규 교육을 말하며, 비형식 교육은 학교 밖에서 이루어지는 교육을 말한다. 무형식 교육은 일상생활에서 이루어지는 자연스러운 학습을 말한다. 여기서는 프로그램 개발의 8단계(1단계: 상황분석, 2단계: 요구진단, 3단계: 요구의 우선순위 및 교육목표설정, 4단계: 학습전이 전략수립, 5단계: 교수설계, 6단계: 자원의 배분 (인적, 물적, 재정자원), 7단계: 마케팅 전략, 8단계: 교육프로그램평가 및 보고를 적용하여 우리의 지역사회에서 어떤 문제들이 발생하고 있는지 분석하고 그 문제를 해결하기 위한 교육적 방안에 대해 생각해 보고, 그에 적절한 평생교육프로그램을 개발해 보고자 한다.

본론
1, 평생교육의 개념과 특성
평생교육은 학자들에 따라 다양하게 정의되며, 개념은 아래와 같은 요소로 구성된다. 랑그랑(Lengrand, 1970)은 평생교육을 "개인의 출생에서 시작하여 죽을 때까지 계속되는 모든 교육을 통합시키는 원리"로 정의한다. 이것은 교육이 수직적 차원에서 개인의 전 생애에 걸쳐 지속되며, 수평적 차원에서는 가정, 학교, 사회 교육이 긴밀하게 연결된다는 의미를 가진다.

참고 자료

평생교육프로그램개발 한국방송통신대학교 출판문화원