보건교육 기말과제물

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목차

1. 학교(학생집단), 사업장(근로자집단), 지역사회(취약집단) 중 하나의 현장(대상자)을 선택하여, 1) 적절한 교육 주제를 선정하여 주제 선정의 배경 및 교육 목표를 서술하고, 2) 이에 대한 효과적인 보건교육 전략(보건교육 방법 및 매체)을 고안하여 학습지도계획안을 작성하시오
1) 주제선정의 배경 및 교육목표
2) 학습지도계획안

2. Green의 PRECEDE-PROCEED 모형을 기반으로 1) 각 단계별 내용을 간략히 요약하고, 2) 만성질환 예방 및 관리’교육 계획을 위한 모형 적용의 각 단계를 예시를 들어 서술하시오
1) Green의 PRECEDE-PROCEED 모형
2) PRECEDE-PROCEED 모형을 적용한 코로나19 시대 ‘확찐자’ 남성 직장인의 비만관리교육

본문내용

1. 학교(학생집단), 사업장(근로자집단), 지역사회(취약집단) 중 하나의 현장(대상자)을 선택하여, 1) 적절한 교육 주제를 선정하여 주제 선정의 배경 및 교육 목표를 서술하고, 2) 이에 대한 효과적인 보건교육 전략(보건교육 방법 및 매체)을 고안하여 학습지도계획안을 작성하시오

1) 주제선정의 배경 및 교육목표
초등학교 저학년을 상대로 하는
[손씻기의 중요성과 올바른 손씻기 방법]
손씻기를 주제로 선정하였다. 자칫 식상할수 있지만 손씻기는 감염예방과 최근에는 코로나19 바이러스로 인해 이미연령에 관계없이 수없이 강조되어오는 부분이지만 손씻기는 경제적인 감염병 예방수칙이라는 차원을 넘어 예방접종과 함께 감염병 예방효과가 가장 뛰어난 방법이며 생활습관이 형성되기 시작하는 초등학교에서의 이에 대한 체계적인 보건교육은 국민의 건강관리뿐만 아니라 국가의 의료비 감소에도 영향을 미칠 수 있어 여러 번 강조해도 부족함이 없는 교육이라고 생각되어 주제로 선정하게 되었다.

교육목표: 질병을 일으키는 미생물(세균과 바이러스)에 대해 알게 된다.
대상자의 80%이상이 손씻기의 중요성 대해 말할 수 있다.
대상자의 80%이상이 손을 씻어야 하는 상황에 대해 말할 수 있다.

<중 략>

2. Green의 PRECEDE-PROCEED 모형을 기반으로 1) 각 단계별 내용을 간략히 요약하고, 2) 만성질환 예방 및 관리’교육 계획을 위한 모형 적용의 각 단계를 예시를 들어 서술하시오
1) Green의 PRECEDE-PROCEED 모형
보건교육 계획모형으로 널리 활용되는 것으로 그린(Lowrence W. Green)이 제시하였다.
접근방식은 최종 결론으로부터 시작하여 원인을 찾아가는 연역적 사고로 건강과 건강행위는 많은 요인에 발생 되며, 건강행위에 영향을 주는 효과는 다차원적이어야 한다는 두 가지 기본 명제를 강조한다. 아홉단계로 구성되며 두 가지 기본 요소로 구분할 수 있다.

참고 자료

김영임, 박영임, 이규영(2019). 보건교육. 한국방송통신대학교 출판원
이영란, 문원희, 이소영(2021). 보건교육학 제4판. 파주:수문사