방송통신대 유아교육과 교육평가 1학기 중간 과제물

과제정보

학과	유아교육과	학년	4학년
과목명	교육평가	자료	11건
C형	1. 공통형(25점) ➀관찰법의 개념, 관찰기록방법, 진행절차를 간단히 기술하고(10점), ➁관찰기록방법 가운데 1가지를 선택한 뒤 그것의 선택 이유를 간단히 밝히고(5점) ➂그 관찰기록방법을 교육현장이나 생활현장에서 직접 실시한 기... 더보기 1. 공통형(25점) ➀관찰법의 개념, 관찰기록방법, 진행절차를 간단히 기술하고(10점), ➁관찰기록방법 가운데 1가지를 선택한 뒤 그것의 선택 이유를 간단히 밝히고(5점) ➂그 관찰기록방법을 교육현장이나 생활현장에서 직접 실시한 기록과 그에 따른 결과를 기술하시오(10점) 2. 지정형(5점) C형(학번 끝자리가 7-0): 수행평가에 대해 간단히 기술하시오.(1페이지 정도 분량) 접기

소개글

"방송통신대 유아교육과 교육평가 1학기 중간 과제물"에 대한 내용입니다.

1. 공통형(25점)
➀관찰법의 개념, 관찰기록방법, 진행절차를 간단히 기술하고(10점), ➁관찰기록방법 가운데 1가지를 선택한 뒤 그것의 선택 이유를 간단히 밝히고(5점) ➂그 관찰기록방법을 교육현장이나 생활현장에서 직접 실시한 기록과 그에 따른 결과를 기술하시오(10점)

2. 지정형(5점)
C형(학번 끝자리가 7-0): 수행평가에 대해 간단히 기술하시오.(1페이지 정도 분량)

목차

1. 관찰법의 개념, 관찰기록방법, 관찰 진행절차
1) 관찰법의 개념
2) 관찰기록방법
3) 관찰 진행절차
2. 관찰기록방법 중 일화기록법을 선택한 이유

3. 일화기록법을 생활현장에서 직접 실시한 기록과 그에 따른 결과

4. 수행평가
1) 수행평가의 정의와 유형, 특징
2) 수행평가의 과제 개발과 채점
3) 수행평가의 장단점

5. 참고문헌

본문내용

1) 관찰법의 개념
관찰법은 관찰자가 관찰대상자의 행동이나 관찰대상자 주변에서 벌어지는 사건을 관찰하고 기록하여 그에 대한 정보를 수집하는 방법이다. 이를 통해 관찰자는 관찰대상자의 내적 현상과 상호작용, 관계, 사건 등에 대해 파악할 수 있다(김희태 외, 2021).
관찰법은 관찰대상자의 행동이나 상황을 직접 관찰하여 정보를 수집하는 방법으로 보다 직접적인 데이터를 얻을 수 있고, 관찰대상자의 행동이나 상황을 직접 관찰하므로 관찰대상자의 행동의 의도나 의미를 파악할 수 있으며 그 행동 뒤에 있는 심리적인 상황도 파악할 수 있다. 또한 관찰법은 관찰대상자를 조작하는 것이 아니기 때문에 자연스러운 행동을 관찰할 수 있다.
관찰법은 유아교육에서 자료수집의 중요한 방법 중 하나인데 그 이유는 유아들이 아직 자신을 표현할 정도로 언어능력이 발달된 상태가 아니기 때문에 관찰을 통해 유아의 변화와 성취, 행동의 변화를 이해할 수 있기 때문이다(김희태 외, 2021).

2) 관찰기록방법
관찰기록방법은 관찰한 정보를 정확하게 기록하는 방법으로 관찰과 동시에 기록하는 방법, 관찰과 기록을 병행하는 방법, 관찰 종료 후 기록하는 방법으로 나누어진다(김희태 외, 2021).
관찰기록 유형에는 먼저 서술형이 있는데 이는 사건을 그대로 이야기하듯 기록하는 방법으로 특별한 사전준비가 필요없다.

참고 자료

김희태, 유진은(2021). 교육평가. 서울: 한국방송통신대학교출판문화원