(세계의 역사) 세계의 역사』 교과서를 정독한 후, 이 교과목의 성격과 바람직한 학습 방향 및 방법에

과제정보

학과	교양과목	학년	공통
과목명	세계의역사	자료	39건
공통	『세계의 역사』 교과서를 정독한 후, 이 교과목의 성격과 바람직한 학습 방향 및 방법에 대한 자신의 생각을 서술하되, 다음의 지시 사항을 유념해 주시기 바랍니다. 『세계의 역사』 교과서를 정독한 후, 이 교과목의 성격과 바람직한 학습 방향 및 방법에 대한 자신의 생각을 서술하되, 다음의 지시 사항을 유념해 주시기 바랍니다.

소개글

교과목명 :세계의 역사
<과제명> 『세계의 역사』 교과서를 정독한 후, 이 교과목의 성격과 바람직한 학습 방향 및 방법에 대한 자신의 생각을 서술하되, 다음의 지시 사항을 유념해 주시기 바랍니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 『세계의 역사』 교과목 성격
2. 『세계의 역사』 교과목의 바람직한 학습 방법

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

우리나라만이 아니라 전 세계가 세계화를 향해 나아가는 상황에서 세계사에 관한 교육은 상대적으로 중요성이 떨어진다고 할 수 있다. 세계사는 세계의 현실을 냉철하게 파악하며 현재와 가까운 미래에 발생할 문제에 대처할 가치관을 함양하고 세계가 어떻게, 왜 오늘날의 상황에 이르게 되었는지를 이해하고 자기가 속한 지역 세계와 더불어 속하지 않은 지역 세계에서의 삶의 방식 및 가치를 존중하는 다문화적인 태도를 기르기 위해 이루어진다. 국가 간 거리는 점차 좁아지고 세계는 서로 얽혀 한 국가의 일이 전체 세계로까지 번지기도 한다. 다른 세계 사람과 교류하게 될 일이 많아지고 이들과 함께 어울려서 살아야 하는 상황에서 그들 세계에 관한 이해와 학습은 필수라고 할 수 있다. 이러한 상황에서 세계사 교육의 필요성과 중요성은 점차 증가할 것이라고 할 수 있다.

참고 자료

『세계의 역사』 본교재와 워크북
외면 받는 세계사 교육, 박민지, 한국교원대학교신문, 2015.02.03.