[인성교육자료] 인성교육_프로그램_PPT자료

목차

Ⅰ.『자기 리더십 프로그램』의 이해
Ⅱ.『자기 리더십 프로그램』실천사례 -6학년 중심
Ⅲ.『자기 리더십 프로그램』의 활용결과 분석

본문내용

2.『자기 리더십 프로그램』필요성
인성교육의 문제점
『자기 리더십 프로그램』
단기적이고 지엽적인 실행
장기적이고 통합적인 지도 가능
학년 수준에 맞는
프로그램의 부족
학년수준과 다양한 학교
환경에 맞는 인성 교육 실천
교사의 정신적, 시간적 업무
부담 과중
구체적인 실행 프로그램, 자료,
교안 제시로 부담 축소
3.『자기 리더십 프로그램』목표
◈ 프로그램에 주도적, 적극적인 참여로 자기
주도적 리더십 체험
◈ 올바른 상황판단과 합리적인 의사결정,이를
행동화할 수 있는 기본 능력 배양
◈ 자신의 정서를 올바르게 인식하고 표현하며
부정적인 정서 조절 능력 함양

<중 략>

☞ 보충 · 심화 학습 시간에 활용
☞ 자아탐색, 자기개발, 진로탐색 등의 주제
를 다루는 교과에 활용
☞ 학교생활에서의 친구 및 교사와의 건강한
관계 형성을 목표로 하는 교과에 활용
☞ 사회 및 국제사회에 대한 관심과 실천
방안을 탐색해 보는 교과에 활용
8.『자기 리더십 프로그램』의 활용방법
2) 단위 프로그램 활용 요령
☞ 활동의 방향과 지향점 제시
☞ 인성 교육 지도의 내면화를 위해 도입
교사 멘트
나를
돌아보며
8.『자기 리더십 프로그램』의 활용방법
2) 단위 프로그램 활용 요령
☞ 활동을 정리하면서, 활동의 핵심내용이
마음속에 뿌리내리도록 함.

<중 략>

‘읽기 자료’가 교재에
포함되어 있음
‘읽기 자료’의 글씨
크기가 작음
초등학교 학생 수준에
알맞게 키워야 함
CD에 포함시켜 멀티미디어
자료나 한글 파일로 만들어야 함
2. 『자기 리더십 프로그램』발전과제
현 재
앞으로의 발전과제
‘읽기 자료’의 수준이
다소 높은 편임
학습지가 CD에
포함되어 있지 않음
동영상 자료, 사진의
해상도가 낮음
초등학생 독해 능력을 고려하
여 ‘읽기 자료’의 수준을 조정
해야 함.
학습지를 CD에 한글 파일로
포함시키는 것이 효과적임

참고 자료

없음