지역교육청의 장학사 문화에 관한 질적 사례 연구

서지정보

ㆍ발행기관 : 한국교육학회 ㆍ수록지정보 : 교육학연구 / 46권 / 2호
ㆍ저자명 : 장원규

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구의 방법
Ⅲ. 사랑교육청의 장학사 문화
Ⅳ. 논의 및 결론
참고문헌
ABSTRACT

한국어 초록

본 연구는 지역교육청 장학사의 문화를 밝히는데 목적이 있다. 이를 ㅜ이해 시 지역의 한 지역교육청에서 근무하는 초,중등 장학사 8명을 대상으로 약11개월 동안 업무(행정업무, 장학업부0, 사람, 문화적 의미(교사관, 직업관, 장학관 등을 중심으로 참여관찰, 심층면담 등 문화기술 연구방법을 사용하였다, 연구 결과 사랑교육청의 장학사 문화는 관행대료 임하기(행정업무), 훈수하기(정확업무), 거리 좁히기와 거리 두기(사람), 전문성을 위해 노력하는 교사(교사관), 자기본위(직업관), 함께 참여하는 장학(장학관) 등으로 나타났다.
본 연구에서는 이러한 연구 결과를 교직문화에 관한 선행 연구들과 비교하여 논의함으로써 장학사 문화의 일반화를 위한 기초 작업을 하였다.

영어 초록

The purpose of this study was to examine the way supervisors performed their tasks and the management environment they supported or upheld during the performances. In order to explore the supervisor management culture, qualitative research involving participatory observation and in-depth interviews were carried out from February to December 2007 in the following three areas: supervisor tasks(administrative task, supervision task, etc), supervisor
interpersonal relations within the educational field, and the management and motivation teachings of the supervisor(the views of the teachers, the views of the occupation, and the view of supervision from the point of view of the supervisors). The study is meaningful in that it tried to show and understand supervisors' environment which had only limited study. The need for research on it had been well recognized.
The management environment of the supervisors in the Sarang Education Office was characterized as follows: administrative task(supervisor tasks-'working in the customary way), management(supervision task); meeting people(narrowing the distance and keeping the distance), a teacher is concentrating on study of professionalism(the views of the teachers), the individualistic view of occupation(the view of occupation), co-operation between supervisor and teachers(the view of supervision), etc.

참고 자료

없음