아동의 기질과 또래 상호작용 간의 관계 : 모의 양육스트레스의 매개효과를 중심으로

서지정보

ㆍ발행기관 : 한국인간발달학회 ㆍ수록지정보 : 인간발달연구 / 21권 / 4호
ㆍ저자명 : 신은경, 정아현, 김소아

목차

Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 결과 및 해석
Ⅳ. 논의 및 결론
참고문헌

한국어 초록

본 연구는 아동의 기질과 모의 양육스트레스가 또래 상호작용에 미치는 영향을 살펴보고, 모의 양육스트
레스가 아동의 기질과 또래 상호작용 간의 관계를 매개하는지 알아보았다. 본 연구는 한국아동패널 4차
년도 조사 자료를 이용해 분석하였으며 만 3세 아동 1,703가구를 대상으로 하였다. 자료를 분석하기 위한
방법으로는 t검증, Pearson 상관분석, 중다회귀분석과 Sobel 검증을 실시하였다. 연구결과는 다음과 같다.
첫째, 아동의 기질 중 활동성, 사회성과 모의 양육스트레스는 또래 상호작용 중 놀이상호작용에 영향을
미치는 것으로 나타났다. 또한 아동의 기질 중 정서성과 모의 양육스트레스는 놀이방해에 영향을 미쳤으
며 정서성, 활동성, 사회성 모두는 모의 양육스트레스와 함께 놀이단절에 영향을 미치는 것으로 나타났
다. 둘째, 모의 양육스트레스는 아동의 정서성과 또래 상호작용(놀이상호작용, 놀이방해, 놀이단절) 간의
관계에서 부분적인 매개효과를 가지는 것으로 나타났다. 또한, 모의 양육스트레스는 아동의 활동성과 또
래 상호작용(놀이상호작용, 놀이단절)과의 관계에서 부분적인 매개효과를 나타냈으며, 아동의 사회성과 또
래 상호작용(놀이상호작용, 놀이방해, 놀이단절)간의 관계에서도 부분적인 매개효과를 가지는 것으로 나타
났다. 이러한 결과를 바탕으로 아동의 기질과 또래 상호작용에 영향을 미치는 모의 양육스트레스에 대해
논의하고 아동의 건전한 또래 상호작용 발달을 위한 시사점을 모색하였다.

영어 초록

The purpose of this study was to investigate the relationship between children's temperament and peer
relationships, as mediated by the parenting stress of mothers. The subjects for this study comprised of
1,703 pairs of 3 years old children and their mothers. The subjects were taken from the 2011 Panel
Study on Korean Children, a large population-based study conducted by the Korea Institute of Child
Care and Education. The data were analyzed by means of t-tests, Pearson correlation analyses, multiple
regression analyses and the Sobel tests. The results of this study were as follows. First, children's activity,
sociability and the parenting stress of mothers were found to be related to play interaction. Moreover,
children's emotionality and the parenting stress of mothers were found to be related to play disruption.
Children's activity, sociability, emotionality and maternal stress were related to play severance. Second,
children's emotionality had an influence upon peer interaction, disruption and severance, which in turn
were partially mediated by the parenting stress of mothers. Children's activity was shown to influence peer
interaction and severance, which was partially mediated by the parenting stress of mothers. Finally,
children's sociability was shown to influence peer interaction, peer disruption and severance, which, once
again, was partially mediated by parenting stress of mothers.

참고 자료

없음