* 본 문서는 배포용으로 복사 및 편집이 불가합니다.
서지정보
ㆍ발행기관 : 한국창의력교육학회
ㆍ수록지정보 : 창의력교육연구 / 12권 / 3호
ㆍ저자명 : 유경훈, 강순미
ㆍ저자명 : 유경훈, 강순미
목차
Ⅰ. 서 론Ⅱ. 이론적 배경
III. 연구 방법
III. 연구 결과
Ⅳ. 결 론
참고문헌
한국어 초록
본 연구는 유아교육 프로그램 유형과 창의성 간의 상관을 분석하고, 유아의 창의적 가정환경이유아의 창의적 사고능력과의 관계가 어떠한지를 살펴보고자 실시되었다. 여기에서 유아의 창의적 환
경을 유치원 프로그램이라는 물리적인 환경과 가족 내에서의 심리적인 환경으로 구분하였다. 연구대
상으로는 수도권에 위치한 4개의 다른 프로그램을 실시하는 유치원의 만 4세와 만 5세 유아 140명
과 그 부모를 대상으로 하였으며, 그 연구 결과에 대해서 다음과 같은 결론을 제시할 수 있다. 첫째,
유치원에서 실시하는 다양한 프로그램의 유형에 따른 창의적 사고력에서는 특별한 차이가 나타나지
않았다. 둘째, 유아들의 가정환경은 창의적 사고력합계 및 하위요인변인들과 부분적으로 상관이 있
는 것으로 나타났다. 이러한 결과는 창의적인 환경 중 유치원 프로그램이라는 물리적 환경은 유아에
게 창의적 사고력의 변인이 되지 않음을 시사하고 있으며, 심리적인 환경이라는 가족 내에서의 변인
은 영향을 미치고 있음을 알 수 있다.
영어 초록
The purpose of this study is to investigate the relationship between creative environmentand creative thinking ability for preschool children. The instruments used in this study were
'Early Childhood Integrated Creativity Test'(Lee, 2003), 'Creative Home Environment
Scale'(Oh & Choi, 2006). Self-reported response data on these instruments from 114 children
of kindergartens in Seoul and Incheon were analyzed. The data were analyzed with descriptive
statistics, Pearson correlations, ANOVA analysis by using SPSS 18.0. The major results of
this study were as follows; First, It was found that there was no significant difference of
creative thinking ability by their kindergarten's education program. Second, the correlations
between creative home environment and creative thinking ability were significant. Among the
variables of creative home environment, some subfactors were significantly correlated with the
subfactors of creative thinking ability. In addition, limitation of this study and the direction
for future research were discussed.
참고 자료
없음태그
"창의력교육연구"의 다른 논문
- 과학 고등학교 학생들의 정의적 특성에 관한 탐색 : 창의적 인성 및 도덕지능과 대인관계를 중심으로21페이지
- 초등학교 실과의 T-STEAM 프로그램 개발 및 수업적용20페이지
- 창의성 개발에 대한 지식교육적 접근13페이지
- 저소득층 초등학생의 가족변인과 창의성에 대한 연구15페이지
- 과학고와 일반고 학생의 진로포부 및 진로결정 자기효능감과 행복과의 관계23페이지
- 창의적 수업환경 질문지 개발에 관한 탐색적 연구19페이지
- 색다른 용도법(Unusual uses)을 활용한 표상활동이 유아의 창의성에 미치는 효과20페이지
- 창의적 아동에 대한 교사의 지각18페이지
- 통찰의 발현 기제에 대한 신형태주의 관점의 타당성 고찰18페이지
- SNS를 활용한 창의성 프로그램 적용가능성 탐색 : - ‘창의성 동아리’를 중심으로*27페이지