시뮬레이션을 혼합한 모성실습교육이 학습태도와 학습만족도 및 임상실습 수행도에 미치는 효과
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- 최초 등록일
- 2016.04.02
- 최종 저작일
- 2014.06
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서지정보
ㆍ발행기관 : 한국간호시뮬레이션학회
ㆍ수록지정보 : 한국간호시뮬레이션 학회지 / 2권 / 1호
ㆍ저자명 : 김희숙
목차
ABSTRACT
Ⅰ. 서론
1. 연구의 필요성
2. 연구 목적
3. 용어 정의
Ⅱ. 연구방법
1. 연구설계
2. 연구대상
3. 연구도구
5. 자료수집 절차 및 방법
6. 자료 분석
Ⅲ. 연구결과
1. 학습태도의 변화
2. 학습만족도의 변화
3. 모성간호 임상실습 수행도
Ⅳ. 논의
Ⅴ. 결론 및 제언
참고문헌
영어 초록
Purpose: This study examined the effects of simulation-mixed maternity nursing practicum on learning attitude, learning satisfaction and clinical practice performance in nursing students. Methods: One group, pre-post design, was utilized with 64 students. The simulation-mixed maternity nursing practicum consisted of intrapartum and postpartum care. Results: The learning attitude and learning satisfaction scores in maternity nursing care showed a significant change in the post-test (t=-5.92, p <.001, t=-7.35, p <.001) and enhanced clinical practice performance. Conclusion: The simulation-mixed maternity nursing practicum was useful in improving the learning attitude and learning satisfaction and clinical practice performance for maternity nursing practicum in nursing students. In conclusion, We recommend for simulation-mixed maternity nursing practicum to increase clinical practice performance of the students.
참고 자료
없음