교육행정학 연구에서 전문성의 의미 구조: 줄기세포?

서지정보

ㆍ발행기관 : 한국교육행정학회 ㆍ수록지정보 : 교육행정학연구 / 34권 / 2호
ㆍ저자명 : 조석훈

목차

Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 전문성 개념의 의미
Ⅲ. 전문성 개념의 위상과 변화
Ⅳ. 결 론
참고문헌

한국어 초록

이 연구는 교육행정학연구지에 실린 논문 중 전문성 개념을 활용한 478편의 논문을 분석하
여 우리 교육행정학 연구에서 전문성 개념이 어떤 의미 구조 속에서 어떠한 위상을 가지고
논의되어 왔는지를 분석하였다. 첫째, 전문성 개념에 대한 탐구 부족으로 인해 전문성 개념이
교육행정 현상을 이해·설명하는 데 유용한 도구 개념으로서 위상을 갖는 데 한계를 보이고
있다. 전문성 변인과 다른 변인 간 상관연구가 제법 있지만(46편) 이 경우에도 전문성 변인을
주도적인 변인으로 사용하기보다는 학교조직 특성, 교장의 지도성, 조직만족도, 교직헌신 등
에 포함된 하위 측정변수 중 하나 정도로 취급하는 경우가 일반적이다. 둘째, 교육행정학 연
구에서 전문성은 교육행정 현상을 이해하고 설명하기에는 부족하고 주로 권한과 결정권의 배
분을 둘러싼 가치 기준 개념으로서 사용되는 모습을 보여주었다. 7가지로 구분되는 맥락에서
전문성은 서로 다른 주체와 대상의 관계에서 가치 기준으로 작용하고 있으며 맥락에 따라 약
간씩 다른 가치를 대변하고 있었다. 특히, 맥락에 따른 전문성의 3중 연결구조에서 보듯 배타
성의 중첩 구조를 보이는 것이 특징이다.

영어 초록

This article aimed at exploring the meaning structure involving previous research
which uses the concept of professionalism in educational administration in Korea.
For this purpose, this research employed the method of analyzing 478 articles which
were used the concepts of professionalism among published articles in the Korean
Journal of Educational Administration. The major conclusions are suggested below.
First, the conceptual meaning of professionalism was not developed well in
comparison to the habitual usage of the term in prior research. The concept was
geared to the diverse subjects covering humans, institutions, activities of
organizations, and programs, but the meanings of it was not depicted in
differentiated phases according to the relevant agents.
Second, in association with the scant discussion of the concept, imitations are laid
in the way of utility of the concept in light of understanding and explaining the
phenomenon of educational administration. Though there are found not a few of
research which tackles the relations between professionalism and other variables such
as school effectiveness, teacher satisfaction and leadership, the position of the concept
is much fragile in that it is treated at best as part of measuring variables.
Third, the concept of professionalism plays the role of normative function for judging
and evaluating the governance and authorities of agents other than as empirical tool of
analysis. It seems to represent different values according to the contexts of usage which
ranges into 7 situations. The peculiar characteristic is to focus on the independence and
separation in relation to the corresponding groups. It is high time to explore and set
up the adequate meaning of professionalism which fit the knowledge-based society.

참고 자료

없음