사회성 및 정서 발달

목차

1. 애착발달
2. 기질
3. 자아개념
4. 또래관계
5. 친사회적 행동
6. 반사회적 행동 : 공격성
7. 성역할
8. 참고문헌

본문내용

⓵정신분석학적 이론 : 출생 후 1년 이내 영아들은 구강 부위를 통해 모든 만족을 추구한다고 주장하는 정신분석학적 이론에서 영아가 수유를 통해 자신의 구강적 욕구를 충족시켜주는 어머니에게 의존, 애착한다는 이론이다.
⓶학습이론적 이론 : 어머니는 영아에게 1차적 욕구(배고픔 해소 등)를 강화물(음식, 신체적접촉 등)로 해소시켜줌으로서 2차적 강화자가 되면서 애착을 형성하게 된다. 이 애착을 다른 사람에게 일반화 시킨다고 하는 것이 학습이론적 관점이다.
⓷행동주의적 이론 : 충동감소모델(모자관계에서 수유가 중요한 역할을 함. 그러나 가까운 사람에게서 단순히 정서적 안정감을 추구한다는 실험결과에 대해 의문점 제기됨)과 조작적 조건화 모델(한 특정인<주로 어머니>의 일관성있는 강화에의해 강화되고 자극을 받아 강한 애착관계를 형성)을 제시하였다.
⓸동물행동학적 이론 : Bowlby의 애착형성이론에 토대가 됨. Bowlby에 의하면 애착은 영아가 단순히 자신의 수유욕구를 충족시켜 주기만을 바라는 수동적인 존재가 아니라 부모의 보살핌과 보호(종의 보존, 생존에서 중요한 의미)를 이끌어내는 적극적인 역할을 한다. 예를 들어 Lorenz의 각인 형성이 있다.
⓹인지발달 이론 : 안정된 애착관계를 갖기 위해서는 애착대상이 시야에서 사라져도 어딘가에 존재한다는 것을 아는 대상영속성도 획득되어 있어야 한다. 영아기 애착은 영아가 성인과의 상호작용에 대한 기대를 형성하고, 상황에 따라 자신의 행동을 지시하는 내재적 작용모델로서 그 기대를 사용하는 능력을 갖추고 있을 때 형성된다는 관점이다.

<중 략>

언어능력이 발달해감에 따라 자아개념은 보다 정교해진다. 다른사람과의 변별력이 증가하면서 대명사(나, 너, 그 등)획득이 이루어지며, 3~4세경에는 자신에 대한 말과 다른 사람을 향한 말을 구별하기 시작한다. 6~7세경에는 자신을 심리적 특성에 의해 규정한다. 자아는 유아가 성장 발달해감에 따라 점진적으로 분화되어 집단이나 사회와의 관계 속에서 규정되기 시작한다.

참고 자료

발달심리학(송명자 저. 학지사. 1995년 8월 10일)
유아발달(김성희, 허혜경 공저. 교육과학사. 1998년 6월 10일)
아동의 성장과 발달 이해(정정옥, 이경희, 임은숙 공저. 교육아카데미. 2007년 3월 20일)
아동발달심리(김정희. 김현주. 정인숙 공저. 동문사. 1997년 3월 10일)