학교 내 교사학습공동체의 형성 요인에 관한 사례 연구

서지정보

ㆍ발행기관 : 한국교원교육학회 ㆍ수록지정보 : 한국교원교육연구
ㆍ저자명 : 김지선

목차

1. 연구목적
2. 연구방법
3. 연구결과
4. 결론
참고문헌

한국어 초록

21세기 지식사회로의 사회적 패러다임의 전환은 학교교육과 학교체제에 구조적
변화를 요구하고 있다. 보고서에서도 미래의 학교는 관료주의적 학교 체제에서 벗어나 학습공동체로의 체제로 변모되어야 하며 이러한 학교 체제 속에서 교사는 전문가로서 인정받으며 그 역할이 강조된다고 보았다. 그러나 그간의 우리나라에서 추진되어 왔던 교사들의 전문성 향상과 학교의 교육력 제고를 위한 정책들은 언제나 학교와 구성원들을 지속가능한 발전의 주체
로 보지 않고 변화의 대상으로 간주함으로써 이들은 늘 비판의 한가운데에 놓여
있었다.

참고 자료

없음